[苏教版四年级下册《天鹅的故事》案例]案例背景：《天鹅的故事》主要讲了一群天鹅为了生存，在一只老天鹅的行动的感召下，用自己的身体破冰的神奇而又壮观的场面，反映了天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神。这篇文本的特色一...+阅读
天鹅的故事 访俄期间，我在莫斯科认识了来自贝加尔湖的俄罗斯老人斯杰潘，他请我到他家去做客。 落座以后，我看墙上挂着一只猎枪，就好奇的问：“您老喜欢打猎？” 老人点了点头，说：“是的，那是30年前的事了。有一年初春，我背这枝猎枪，在贝尔湖畔的沼泽地打野鸭。那年的春天来得特别早，一些候鸟从南方飞来。可是，谁也没有想到，突然寒潮降临，北风呼啸，湖面有上冻了。有些刚飞来的候鸟只好飞走，再找暖和的地方。我在湖边转悠了好半天，一无所获，感到十分扫兴。这时从远处传来一阵清脆的啼叫声：‘克噜—克哩！’我抬头一看，原来是一大群天鹅。 “天鹅群刚好落在离我不远的地方。它们为什么没有走呢？我瞪着眼睛，想看个究竟。只见天鹅再冰上互相呼唤着。
好相在讨论：冰封湖面，没有吃的，怎么办？ “突然，一只个儿特别大的老天鹅腾空而起，可是并没有飞走，而是利用下落的冲力，像石头似的把自己的胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上。经过这次沉重的一击，镜子般的地面被震得颤动起来。接着是第二次，第一次...... “这时，别的天鹅似乎被这一举动惊住了。它们呆呆地站在那里，瞧着这位‘破冰勇士’。只听得‘嚓—嚓—’冰层裂开了一条小缝，接着又裂开了一条......冰面终于塌陷了，出现了一个小的冰窟窿。这位顽强的‘破冰勇士’沿着冰窟窿的边缘继续扑打着，水面在慢慢地扩大。有几制天鹅来帮忙了，很快整群天鹅大约百十来只，都投入了破冰工作。它们干得那样齐心，那样欢快！水面在迅速扩大着。湖面上不时传来‘克噜—克哩—克哩’的叫声，旧像那激动的劳动号子：‘兄弟们那，加油！齐心干那，加油！’ “小小的冰窟窿终于变成了个很大的水面。
就好像听了谁的命令似的，所有的天鹅都同时结束了工作，它们昂着头，挺着胸，再水里游动着，捕食鱼虾，不时发出阵阵胜利的欢呼声：‘克噜—克哩—克哩！’” 说道这里，斯杰潘老人停住了，喝了口茶，然后深情地说：“多么可爱的小鸟儿啊！我当时离它们才三四十米，双手端着上了子弹的猎枪，可是，我却把枪挂到肩上，悄悄地离开湖岸。从此以后，这枝猎枪就一直挂在墙上，再也没有动过。”...
安徒童话故事天鹅巢
天鹅的窠 在波罗的海和北海之间有一个古老的天鹅窠。它名叫丹麦。天鹅就是在它里面生出来的，过去和现在都是这样。它们的名字永远不会被人遗忘。 在远古的时候，有一群天鹅飞过阿尔卑斯山，在“五月的国度”①里的绿色平原上落下来。住在这儿是非常幸福的。 这一群天鹅叫做“长胡子人”②。 另外一群长着发亮的羽毛和诚实的眼睛的天鹅，飞向南方，在拜占庭③落下来。它们在皇帝的座位周围住下来，同时伸开它们的白色大翅膀，保护他的盾牌。这群天鹅叫做瓦①。 ①指意大利伦巴底亚（Lombardia）省的首府米兰（Milano）。林格人 ②原文是Longobarder，指住在意大利伦巴底亚省的伦巴底人（Lombardo）。 ③这是东罗马帝国的首都。 法国的海岸上升起一片惊恐的声音，因为嗜血狂的天鹅，拍着带有火焰的翅膀，正在从北方飞来。
人们祈祷着说：“愿上帝把我们从这些野蛮的北欧人手中救出来！” 一只丹麦的天鹅②站在英国碧绿的草原上，站在广阔的海岸旁边。他的头上戴着代表三个王国的皇冠；他把他的王节伸向这个国家的土地上。 波美尔③海岸上的异教徒都在地上跪下来，因为丹麦的天鹅，带着绘有十字的旗帜和拔出的剑，向这儿飞来了。 那是很久很久以前的事情！你会这样说。 不过离我们的时代不远，还有两只强大的天鹅从窠里飞出来了。 一道光射过天空，射到世界的每个国土上。这只天鹅拍着他的强大的翅膀，撒下一层黄昏的烟雾。接着星空渐渐变得更清楚，好像是快要接近地面似的。这只天鹅的名字是透却·布拉赫④。 “是的，那是多少年以前的事情！”你可能说，“但是在我们的这个时代呢？” ①原文是Vaeringer，这是一种北欧人；他们在9世纪时是波罗的海上有名的海盗。
东罗马帝国的近卫队，就是由这些海盗组成的。 ②指丹麦的克努得大帝（Knud,942―1036）。他征服了英国和挪威，做过这三个国家的皇帝。 ③这是波罗的海的一个海湾。 ④透却·布拉赫（TychoBrahè，1546―1601）是丹麦的名天文学家。 在我们的这个时代里，我们曾看见过许多天鹅在美丽地飞翔：有一只①把他的翅膀轻轻地在金竖琴的弦上拂过去。这琴声响遍了整个的北国：挪威的山似乎在古代的太阳光中增高了不少；松林和赤杨发出沙沙的回音；北国的神仙、英雄和贵妇人在深黑的林中偷偷地露出头角。 我们看到一只天鹅在一个大理石山上拍着翅膀②，把这座山弄得崩裂了。被囚禁在这山中的美的形体，现在走到明朗的太阳光中来。世界各国的人抬起他们的头来，观看这些绝美的形体。
我们看到第三只天鹅③纺着思想的线。这线绕着地球从这个国家牵到那个国家，好使语言像闪电似的从这个国家传到那个国家。 ①指AdamGottlobOehlensehlaagger,1779―1850，丹麦的名诗人。 ②指BertelThorvaldsen,1768―1844，丹麦的名雕刻家。 ③指奥尔斯德特（HansChristanOersted,1777―1851）丹麦的名电子学家。 我们的上帝喜欢这个位于波罗的海和北海之间的天鹅窠。让那些强暴的鸟儿从空中飞来颠覆它吧。“永远不准有这类事情发生！”甚至羽毛还没有长全的小天鹅都会在这窠的边缘守卫――我们已经看到过这样的事情。他们可以让他们的柔嫩的胸脯被啄得流血，但他们会用他们的嘴和爪斗争下去。 许多世纪将会过去，但是天鹅将会不断地从这个窠里飞出来。世界上的人将会看见他们，听见他们。
要等人们真正说“这是最后的一只天鹅，这是天鹅窠里发出的一个最后的歌声”，那时间还早得很呢！ （1852年） 这也是一首散文诗，最初发表在1852年1月28日出版的《柏林斯克日报》（BeslingskeTigende）上。这是一篇充满爱国主义激情的作品。但他所爱的是产生了文中所歌颂的那代表人类文明和科学高水平成就的四只“天鹅的窠”。“许多世纪将会过去，但是天鹅将会不断地从这个窠飞出来。世界上的人将会看见他们，听见他们。”这个窠就是他的祖国丹麦。
以天鹅大雁野鸭和猎人为主人公的童话故事
很久以前，在一座孤岛上住着天鹅，大雁，野鸭.它们是很好的朋友，在岛上它们平静快乐的生活着.
每年2月14日，三位好朋友都要进行比美论坛，胜者就是这个岛屿上的天皇！住在离它们不远的大陆上，有位猎人得知这个消息后非常的兴奋，他心想：这个千载难逢的机会可不能错过啊！趁这个机会不如把天鹅，大雁和野鸭都杀了美餐一顿.
猎人拿起枪背着行囊来到它们比美的地方.只听天鹅优雅的说道：＂我们天鹅族最美，看看我这洁白的外衣还有我这苗条的身材，我们天鹅就是真正美丽天使......＂
＂不对，不对！＂天鹅的话还没有说完，野鸭就不服气地抢着说道：＂我们野鸭族才是最美的，看看我们野鸭在水中游泳的姿势是多么的优美，还有潜水的本领那可是世界冠军呢！我们应该是最美的.＂
大雁看看天鹅，对着野鸭缓缓的说道：＂不对，你们都说错了，我们大雁族才是最美丽的.到了秋天季节，你们都应该看过我们的＂人＂字和＂一＂字队伍吧，那威武的阵容，团结友爱的力量才是世界上最美丽的啊！＂
大雁的话刚落音，只听见不远处传来＂沙沙＂的声响.它们三个不约如同回头看去，只见猎人正用枪口对着它们呢.天鹅连忙飞上去，用嘴啄他；野鸭用大大的翅膀在水池里扇动，用水攻击猎人的眼睛；大雁却用爪子夹起石块，向猎人砸去.吓得猎人是落荒而逃.
天鹅，大雁和野鸭它们共同把猎人赶跑了，猎人再也不敢来侵犯.其实团结勇敢才是最美的，它们也都是世界上最棒的冠军！从此以后，它们继续过着快乐平安的生活。
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听《天鹅的故事》说来惭愧，拜师很久了，却还没去听过师傅的课。大概我真的不是一个称职的徒弟，今天还是第一次听，所以下课后匆匆拿了听课记录就直奔电化教室。 一首《阳光总在风雨后》缓解了上课...
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《天鹅的故事》教学目标： 有感情地朗读课文；凭借课文中的语言材料，读懂课后练习中的有关问题，体会天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神，领悟人与动物（自然）应该和谐相处的道理。 教学重点： 学习第（5&mdash...
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《天鹅的故事》第二课时教学设计四教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文第5—7自然段。 2、凭借课文中的语言材料，体会天鹅勇敢奉献、团结拼搏的饿精神，培养学生爱鸟护鸟的思想感情。 教学...
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四年级语文下册第16课白天鹅的故事读后感一只老天鹅，用自己的身躯撞击冰面，为集体开拓了一条求生之路。多么伟大的形象啊！今天，我满怀敬重和感动的读了《天鹅的故事》这篇课文。 读完全文，我掩卷沉思，老天鹅的形象立刻浮...
四年级语文天鹅的故事读后感一只老天鹅，用的身躯撞击冰面，为集体开拓了一条求生之路.多么的形象啊！，我满怀敬重和感动，读了《天鹅的故事》这篇课文. 读完全文，我掩卷沉思，老天鹅的形象立刻浮现在我脑中.无私的...
