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涛涛，男，4岁半，长着娃娃脸，活泼可爱，家长、老师都特别喜欢他。但是，让人感到不安的是，最近，家长发现涛涛不喜欢和男孩子一起玩，却总是和女孩子在一起，喜欢抱洋娃娃等。涛涛的父母说，从小他就很喜欢妈妈的化妆品和衣服，总是涂妈妈的口红、围妈妈的围巾或穿妈妈的衣服。起初，父母也没有在意，还逗他说：“涛涛真漂亮，像个女孩子，要不咱们变成女孩子吧？”但如今涛涛女性化的倾向越来越明显，父母才感到问题的严重性。经测评，涛涛被诊断为有儿童性别认同障碍。
儿童性别认同障碍一般表现为喜欢穿异性的服装，与异性在一起玩耍，不喜欢和同性在一起，经常表现出异性的声音、姿态等。幼儿虽然能意识到自己是男孩儿还是女孩儿，但是对男女之间的差异还很模糊。如果只是偶尔做出异性的举动，穿异性的服装，父母也不必太在意。
1．原因
造成性别认同障碍的原因很多。大致可分为两个方面：先天因素和后天因素。
(1)先天因素，即生理上的问题
如男孩儿具有的女性激素过多，或女孩儿具有的男性激素过多，都会导致障碍的产生。
(2)后天因素。这里主要指的是家庭因素
有的父母很喜欢女孩子，但生的却是男孩儿，于是就总喜欢把自己的儿子打扮成女孩儿的样子，给他留长头发，穿花裙子。幼儿还没有明确符合自己性别角色的行为，时间长了，自然就会在性别认同上出现问题。还有的父母，看到孩子做出了异性的举动，觉得很有意思，不但没有阻止，还表现出很高兴的样子，这强化了孩子的不当行为。而且，父母在孩子的性别认同上具有重要的作用。例如，一个处于幼儿期的男孩子虽然被人称作男孩儿，却还不知道男孩儿和女孩儿的区别，以及什么行为才是男孩子该做的等等。他是在成长的过程中，经过多方面的模仿和强化才形成了符合自己性别特征的行为。而在这个过程中，父亲就是其模仿的重要对象。如果一个家庭中，缺少一个像父亲一样阳刚的角色，那么这个男孩子就会由于缺少模仿对象，而表现出过多的女孩子的行为。还有的家庭虽然不缺少模仿对象，但由于母子关系或父女关系过于密切，使孩子与其同性别家长接触过少，也会导致这种问题的产生。
2．对策
首先，要强化孩子正确的行为，减少其错误的行为。例如，涛涛穿妈妈的衣服时，家长要严肃地告诉他，这么做是不对的，让他感觉到问题的严重性，但态度不要粗暴。
而当他做出符合其性别特征的行为时，要立即给予表扬。其次，如果父母没有时间，长期在外，家庭中缺少同性模仿对象时，就要找亲友或熟悉的人来代替，与孩子建立良好的关系，成为其模仿的对象。最后，可以多给孩子创造一些机会，让其多与同性别的孩子接触、一起玩耍。例如，可以鼓励涛涛多参加体育活动，与男孩子多接触，并在玩的过程中有意识地称赞他，如“你真棒，像个小男子汉”“你太勇敢了”等等。在幼儿园里，教师多提供一些这样的机会，对孩子给予更多的关心和称赞也很重要。如果这些措施都没有显著效果的话，就要找专业的医疗机构来解决了。
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