[家长如何培养03岁婴幼儿的自信]兴化市市直机关幼儿园 徐霞 摘要:自信是一种积极的心理品质,是促使人向上奋进的内部动力,是一个人取得成功的重要心理因素,它关系到人一生的成长和发展。0-3岁是婴幼儿建立自信...+阅读
问:您好:四川的地震对孩子心理产生的影响,怎样让孩子减少恐惧心理,在教育园里宝宝时,我们怎样做才更合适?
答:因为很多孩子都知道地震的事情,可以告诉孩子地震是怎么回事,但是要用一些轻松的、符合孩子心理特点的言语来解释,可以说“地震是地球打了一个喷嚏”等孩子能够理解,但又不过分害怕的言语来解释,不要渲染地震的可怕性。另外,老师之间不要在孩子面前谈论地震的问题,也要注意限制孩子看媒体的报道。老师和家长也不要表现出对地震的过分恐惧和害怕,因为孩子的反应常常受成人反应的影响。要让孩子知道自己很安全,让他们很放心。
问:专家您好:我家宝宝听到大的敲门声,就会吓的直哭!怎样能刻服他的这种心理?
答:前面谈了一个孩子怕汽车喇叭的事情,这两者有相同之处,家长采取的心理是要理解孩子的恐惧,而不是批评或者着急,让孩子有足够的安全感之后,他这种恐惧和害怕是会随着他年龄的增长消失的。
问:专家您好,我园有个小宝宝很胆怯,怕事又很害羞,怎样更好的去开发宝宝的胆量与勇气呢?
答:每个孩子的性格都不一样,首先家长和老师都不能强求,我们要做的就是鼓励孩子、肯定孩子,让孩子逐渐增加信心,孩子应该会越来越好的。
问:您好:我家小孩特别怕虫子,看到就会大叫?试过好多办法,都没用。要怎么办呀?
答:我这么大了我也怕虫子,家长不能强求,如果孩子别的方面都挺好的话,在这一点上不必苛求,他怕的东西你越不让他害怕,反而会加重孩子的紧张情绪。
问:宝宝六岁了,还不能独立睡眠,该怎么办?
答:对这种事情不能操之过急,有的孩子独立睡眠很早,有的可能晚一些,可以用讲故事或者做游戏的方法告诉孩子:长大了要自己睡觉,让他逐渐明白这个道理,只能反复灌输,千万不要操之过急。
问:做事特别执着的孩子,对他今后的发展有影响吗?
答:什么样的性格都有好有坏,这种性格有对他有利一面,也有无利的一面,但性格随着年龄、阅历的增加会有所调整的。他今后发展不完全由性格决定,还与他将来的环境有关系。
问:请问母亲的喂养方式与孩子的心理有关系吗?
答:喂养方式可能会影响婴儿的身体状况,但心理状况是由母亲的喂养态度决定的,而不是受喂养方式影响的。
问:请问专家,大规模灾难后需要心理干预的人群有哪些?
答:需要干预的人群范围还是很广的。遭受灾难的人群需要接受心理干预,这是大家都能意识到的;还需要关注的就是前去救灾的战士或者跟踪采访的记者,他们也会有严重的应激反应;另外,非灾区的居民也可以通过媒体给一些简单的心理干预,让他们接受自己的恐惧,逐渐消除自己的恐惧。
“安康(公益)网络” 北京大学精神卫生研究所副主任医师孔庆梅
问:怎么样才能让孩子不“怕生”?
答:每个孩子都会有怕生的阶段的,在孩子怕生的时候,家长一定不要强求孩子去和陌生人说话或者接触,这样反而会加重孩子的紧张心理。可以事后反复告诉孩子:“某某阿姨或者叔叔也是喜欢你的,小朋友要有礼貌,见到叔叔、阿姨要问好。”随着孩子的长大,对他人认识能力的增强,他会改变这个怕生的习惯,家长不要过于着急,也不要强求。
问:请问我的宝宝两岁了只会叫爸爸妈妈,其他的就不会说了,每次他想要什么东西的时候我都叫他说出来,可是他宁愿坐在地上哭也不讲,现在刚去幼儿园,在去之前还经常叫妈妈,现在回来基本就不说了,请问他这样我需要带他去检查吗?还有就是他去幼儿园一个多星期了,可是每次看到学校门口他就哭,现在都瘦了,中间又感冒了一次,感冒并哮喘,现在还有点偶尔的咳嗽,我是不是该不让他去学校了呢?谢谢您!
答:首先这个孩子这么小,他言语表达能力还不够,而且身体也有病,我建议如果有条件最好不去幼儿园。对这样的孩子,家长应该给予更多的关心和爱护。孩子不说话,家长心里很着急,但言语表现上不要很急,有时候越急越刺激孩子,孩子反而更不说话。我觉得这个孩子应该没有什么严重的问题,家长多给一些关心、引导,这种状况应该会改变的。
问:谢谢您的回答,可是他爸爸就是不同意我不送他去学校,说小孩的脾气暴躁,现在要趁小送去培养性格,请问这样的说法是正确的吗?难到培养性格比健康重要吗?
答:大人不要用大人的标准来衡量孩子,不要觉得孩子脾气暴躁是件坏事,那只是大人的理解。对待孩子的一些行为,不要采用压制的态度,而是要采用关爱和理解的态度,大人千万不要用对与错来衡量孩子。
问:板蓝根是否可以给宝宝多喝?
答:板蓝根有抗病毒作用,可以在目前手足口病高发季节给孩子适当喝一些,以增加抵抗力,但它毕竟是一种药物,不建议多喝。平常应在饮食和户外运动等方面注意提高孩子免疫力。
问:这次的地震对于幼儿园快上小学的孩子有些心理影响,请问专家怎样正确的引导孩子?
答:对于孩子,老师要给予积极的引导,可以用一些比较简单的言语让他们放心,我们这儿是安全的,老师和家长也不要表现的很紧张。另外,在孩子面前不要过多谈论关于地震的事情;注意限制孩子看电视的报道,因为孩子认识能力有限,他不能正确判断事情的严重程度。
问:有的孩子特别要强,在某一方面表现不如别人就会难过自责,请问怎样正确的给予孩子挫折教育?
答:对这种孩子要抱一个接受的态度,要理解他,因为他很要强,所以他才很难过,让他不难过是不可能的。对这些孩子平常要注意他的自信心的培养,遇到挫折时如何认识,不要强求孩子会变成什么样,可以引导孩子朝某个方向转变。
问:请问专家,在孩子遇到恐惧事件后,如何引导孩子的心理变化?
答:首先要理解和接受孩子的感受,可以告诉孩子:“你害怕了”,这样说的目的是让孩子认识到自己的情绪,从而学会控制自己的情绪。对于受到惊吓的孩子,要多给一些关心和爱护,有的孩子可能会表现的过分依赖父母,家长也要多花时间陪他们玩儿;有的孩子会表现的情绪不稳,家长也不要过多的批评;还有的孩子可能以前会做的事情,现在不会做了,表现出行为退化,家长也不要过分担心。爱和关心会逐渐让孩子走出恐惧的阴影。
问:前一段时间闹手足口病,我们家小区挨家挨户都贴上了肠道病感染相关知识,领孩子下楼玩的都少了,大家都过度防范和恐慌,对于这些家长怎么进行正确引导呢?
答:一定要注意不传谣、不信谣,要了解正确的防治知识,手足口病防治提倡孩子多进行户外锻炼;另外,手足口病并没有爆发流行,在这种情况下,家长过于紧张和恐慌,付出的代价是孩子不能和外界接触,是得不偿失的;另外,家长的态度也会影响孩子的反应,对孩子的心理健康会有影响,家长一定要注意。
问:孩子大哭大闹时该怎样安抚他?
答:在这种情况下,大人采用一种斥责的态度一般是不可取的。要了解孩子为什么大哭大闹,而不是用大人的眼光认为他是在做坏事或者耍无赖,可以抱着孩子,告诉他“你很伤心”,让孩子了解自己的情绪,他也就学会调整自己的情绪。等事情过了以后,可以告诉孩子再遇到类似事件,我们是不是可以采用别的方法处理。
问:怎样让孩子大胆的展示自己?
答:这得根据孩子的性格而定,有的孩子性格就是内向的,如果越逼他展示自己,反而让他变得更胆小;另外,有时候孩子特别小的时候怕生、怕羞,他也不敢去展示自己,家长和老师能做的就是支持和鼓励,根据孩子的性格特点来制订标准,不要强求。
问:请问老师:我的孩子晚上总蹬被子怎么办?
答:首先要考虑被子是不是太厚,因为孩子身体热量高,他们睡觉时候盖的被子应该比大人的薄一些。如果不是因为被子太厚、温度高的问题,那可能就是有的孩子确实睡觉不老实,这时候家长可以给孩子睡觉时候穿睡衣,这样可以避免孩子蹬被子后着凉。
以下为关联文档:
避免孩子之间的过度比较——自信心保护在孩子之间相互比较和竞争,是许多家长老师用来激励儿童的方法。但是,大多数儿童不能很好地应付这种竞争,因为他们不可能像成人那样了解竞争的意义和最后结果的含义――即便大家...
向孩子表达合理的期望——自信心保护罗森塔尔的实验表明,如果成人对孩子的学习能力充满信心,儿童的智慧就会得到充分的发挥和发展。如果成人对儿童不予关注,也没有期望,儿童就会感到自己被忽视,没有价值,就会像一棵无...
赏识,让孩子扬起自信的风帆阅读了《教师怎样进行反思与写案例和论文》一书,书中介绍了如何开展教育反思、教育案例等一系列的知识要点,在仔细阅读中,赏识教育的作用尤为重要,使我产生了深刻地反思: 美国著...
评价,给孩子自信评价是幼儿重要的成长氛围。在日常活动中,教师积极地、适宜地评价幼儿,以发展的眼光看待幼儿的语言表现,并着眼于为幼儿提供更适于他们需要的帮助和引导,并且要注意调整幼儿同伴...
细心地呵护、锻炼孩子慢慢增长自信妈妈,我好热啊! 满脸通红的女儿,使劲想把裤管拎起来些,摸摸她的背,确实有好多汗。在妈妈的同事们面前唱几首歌,让女儿在秋高气爽的今天紧张得出了一身汗 也许对于其他孩子来说,这并...
让儿童在团体中体现价值——自信心保护正如前面所说,儿童自信取决于三个因素:如果儿童能够感受到自己在团体中拥有价值,自己的努力会为同伴带来快乐,就会有努力的愿望,并树立自信。家长、特别是老师要为每个儿童在团体...
让儿童学会自我肯定-自信心自尊心保护让儿童学会自我肯定,重视自己的感受,是增进自信、防止儿童过分依赖外部评价的重要措施,也是帮助儿童发展兴趣、形成独立人格并勇于对自己行为负责的重要措施。 父母要经常和孩...
帮助孩子树立自信河南淅川 屈书波 不可否认,在现实中有些孩子的发展较一般孩子略显滞后,对于这样的孩子,家长应从以下几方面来培养他们的自信心。 一、 要多给予下面鼓励和表扬。能力再弱的孩子...
有效的转化——让孩子迈出自信的步伐如果说,每个人的成功都需要有自信的支撑,那么,自信心对于问题学生尤其重要。同一般学生相比,他们经历的挫折和困难更多,需要的勇气和力量更大。人人都渴望成功,因此,面对这样或者那...