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孩子的成长过程就是早期教育的过程。早期教育可以自己设计教程。三岁左右就可学习外语和练习形体。从生下来就要每天给孩子灌耳音,让孩子听一些名曲;三四岁可以播放一些儿歌童谣算数口诀等。根据孩子的喜好,四五岁就可以学习掌握乐器。创造一个适合孩子和他人沟通交流的环境和氛围。送孩子到幼儿园。每天抽出两三个小时陪孩子玩耍、讲故事,寓教于乐。这个阶段孩子的认知能力发展很快,对一切不熟悉的东西都表现出浓厚的兴趣和好奇,要保护孩子的这种好奇心,耐心解决孩子的疑问。在快乐氛围中让孩子识读认字卡,然后经常考他,孩子记住文字就要奖励。出外时随时随地的看到任何文字内容要让孩子辨认和识读。随时随地的教孩子认识花草树木、鸟兽鱼虫。
有机会更要经常把孩子带到农村去。把孩子交给一些所谓的早期教育机构是不够的,也是不负责任的。因为他们的目标和你的不一样,他们的目标是挣钱,而你的目标是让孩子从小就变得聪明,很难统一。另外,很多早教的教程都脱离实际生活,也不能很好地和孩子实际情况结合起来。我的经验是:早期教育,贵在坚持。...
宝宝早教课程有哪些
不同年龄段的孩子有着不同的敏感期,比如说0-1岁对口唇的敏感期、1-3岁对秩序的敏感期、3-4岁对色彩的敏感期、4-5岁对数学概念的敏感期、5-6岁对数学逻辑的敏感期。所以,早教课程的设计应该由此入手。赢在起点正是从儿童发展的规律和特点出发,运用科学的理念,根据孩子成长敏感期与重点的不同开创了分龄能力早教体系,细分出“0-2.5岁 Baby Play”、“0-2.5岁 Baby Star”、“2.5-3岁 Pre-Baby MBA”以及“3-6岁 Baby MBA”四种能力早教双核课程。这些课程通过提供适合每个阶段宝宝的多种多元互动教学游戏与多种媒体、教具,来帮助宝宝在快乐游戏中获取不同的能力,并帮助解决宝宝和家长在入园和幼升小的过程中遇到的问题,全方面助力宝宝的成长。
幼儿早教课程都有那些
这个阶段是婴儿学走路进展迅速的时期,开始他(她)可能仅是蹒跚地走几步,但他(她)很乐意一遍遍地走。父母要多给婴儿一些锻炼的机会,逐渐拉长练习的距离。可与婴儿一起玩扔球、捡球、找东西的游戏,训练婴儿独自在地上玩,独立蹲下捡东西,独自站起,并独自稳定地行走。还可让婴儿拉着小拖车之类的玩具练习走路,并使婴儿有机会学习拉着玩具侧着走和倒着走。可以自己动手进行一些操作。这时可以和婴儿玩多种动手游戏,如搭积木、叠小套桶等,可先给婴儿做示范,说:“我们来搭一座高楼”,然后让婴儿模仿做,以后让他(她)自己搭着玩儿,从搭两块积木开始,逐渐增加。该年龄的婴儿一般可搭起3~4块积木。还可教婴儿把铅笔插入笔筒内,开始用大口的笔筒,慢慢地改用小口的笔筒,或者是仅可插一枝笔的笔座。
也可教婴儿玩插插片,把小的东西装入小口径的容器中等,这些都是训练婴儿手的灵活性和准确性
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