[你们如何解决宝宝上幼儿园没人接送的问题]俗话说：能用钱解决的问题就不是问题。现在信息发达，职业多样化，有很多家政公司有许多的家政服务，其中一条就有接送孩子。如果实在没人接送孩子，可以联系一下家政公司，有这种专门...+阅读
给孩子找幼儿园！我一直认为，孩子越小家长就要越关注，特别是六岁前是一生性格人品形成的关键时期，而且孩子没有自主选择的能力，全凭父母，父母当然要尽自己全力。如果到了中学，选择学校更要看自己的成绩和能力，父母助力不多了。所以，幼儿园和小学父母要精挑细选，为孩子创造最好的条件。我是三月中下旬开始考察幼儿园的，那么多幼儿园无从下手啊，我根据自己听说以及网上查询的，得知了在我家附近有二十多个幼儿园，我大概把这些幼儿园分成了三类：公立园、私立贵族园和私立小区园，根据与家里的距离又分为可以步行到达的、需要开车但是顺路的和开车且不顺路的。然后就一家家开始考察了。最开始就听说了一个不幸的消息，我之前首选的一家幼儿园，岳麓区二幼，下半年将拆迁搬迁，本来这家园离外婆家特别近，接送方便，也是公立园，学费不贵，还是市示范园，质量比较有保障。
真可惜啊！二幼不行了，就看一幼和三幼吧。一幼是老牌公立园，不允许参观，我到幼儿园门口说想报名，门卫大爷就把我拒了，说招收原则是就近和按年龄来，人家三岁半的还在排队呢，人家住幼儿园隔壁的还在排队呢，你这三岁还差好几个月，到幼儿园还要开车来的，肯定进不了！三幼呢，好几个朋友都说太差了，差得连月入三千的朋友都宁愿选择小区园而不是三幼。就这样，我去考察的时候，门卫还无比拽的说，我们上上周开放报名三天，三天就报满了，还超编100人，今年小孩又要挤着睡了。所有的公立园都这么拽，而且不允许看园，我连教室是圆的还是方的，教师是男的还是女的都不知道，整个两眼一抹黑，实在是放心不下。那我就去看私立园吧。附近正好有两个不错的私立园，一个是开了很多年的万婴，而且在全国500强幼儿园排行榜上，名列全国第61名，一个是新开不久，有自己滑冰场击剑室，高大上的蒙特梭利幼儿园。
当然，他们的收费也都高大上。万婴的老师特别有亲和力，我第一次自己去看了园，过来大半个月再带孩子去参加活动玩，她们竟然在我一下车的时候就喊出我名字。在参观园的时候，带我参观的老师，也可以随口喊出碰到的每一个孩子的名字。有独立教室寝室，按年龄分班，有丰富玩具和很大的室外活动场地。对孩子也亲切，观察孩子内心也建立适当规则。小班20人，两教两保，师生比合理。但是教具略陈旧，一个班都没有完整的一套蒙氏教具，有些教具是空的，而且也不是蒙氏经典混龄教学。总之，在传统园中，这应该是非常非常好的选择，也是孩子最喜欢的幼儿园。萌达·蒙特梭利幼儿园，是去年新开的，以前主要做早教。幼儿园是栋绿色的小别墅，有较大活动场地，有舞蹈室、击剑室、室内滑冰场、几个古筝、钢琴房，关键还很新，感觉很好，对于培养孩子美育有帮助。
混龄班，每个班都有全套蒙氏教具，不是淘宝上88件套那种。教寝合一，两教两保，每班不超过24人。缺点是老师比较年轻，怕经验和耐心不够（后来有朋友孩子入园，事实证明，一年多时间，那孩子班上，换了三次老师）。但我很喜欢。这两个幼儿园都有个缺点，就是贵，一个月要4000多，对于准备要二宝的我来说，还是贵。所以，我再去看看便宜点的私立园。我家附近步行十分钟内，有四个幼儿园，一个是特殊教育幼儿园，专门针对自闭症儿童的，当然不考虑。两个是收费仅1100的小区园，其实算非常不错的小区园了，其中还有一个园的园长就住我家小区，也认识。园里还有几个外国小朋友（我家附近黑人和中东人留学生挺多的），可是园内老师素质有待提高。其实一千多的小区园我还看了另外四五家，我去看的时候，看到了宝宝不吃饭，老师揪着耳朵骂的，看到了老师大声呵斥宝宝的，还有普通话都不标准的，看到老师自己一副杀马特装扮的，看到老师衣服上大片油渍，指甲黑垢的，看到老师有气无力说着“小白兔、白又白”而小朋友也是呆若木鸡坐在小椅子上的，看到小朋友打架而老师爱理不理的，有给宝宝放电视看的，有让大班孩子写字写拼音的，还有许多让小朋友自己玩而老师看着手机傻笑的，而且在与老师沟通中，基本上育儿知识没有我多，观察孩子中，发现了许多走在路上都会讨厌的熊孩子，总之，没有一个一千多的小区园让我稍微满意的。
一千多的园没有满意的，四千多的园又贵，那就找中间层次的。我家附近还有一个园，*美幼儿园，2100每个月，看起来规模就很大，下午四点多，我预约了看园，门卫室一个满嘴酒气的中年男好意带我进去，而且自我说明说是幼儿园的医生，接待我的年轻老师涂着黑色的指甲油，用不甚标准的普通话说明着幼儿园，说到教学特色，她说明幼儿园是机器人教育，类似乐高的机器人搭建并编程，并自豪的给我看墙上粘贴的孩子们的作品。我大吃一惊，说，难道三岁的宝宝就可以做这么复杂的事情了？她略尴尬的说，我们是四岁才开始教。我还是吃惊，四岁的孩子就可以搭建机器人并编程了？她说，有老师指导和帮助啊！原来……，我懂了，乐高机器人课程一般针对的是大孩子，我不想拔苗助长。
又说明他们的思维课，大概就是玩不同的游戏并在游戏中学会团结、逻辑等，这个倒是不错，可...
幼儿园教师该怎么对待小朋友
一个真正用心的幼教，当早上向小朋友问好的时候，小朋友会自主的围绕在你前后告诉你昨天离园到今天入园发生的事情。 一个真正负责的幼教，会了解孩子的一切，同时孩子会服从你的管理。 一个真正用心负责的幼教，会让孩子既爱你又怕你。当孩子生病、受到欺负、心情不好的时候你就是孩子的依靠孩子会主动的到您身边，当孩子犯了错孩子会因为你而感到害怕，从而改正自己的错误。 以上的这一切，都需要很长很长的时间做到，尤其是第一和第三点。你对孩子太严厉孩子会不敢来幼儿园（甚至家长会投诉），你对孩子太宽松既无法维持课堂纪律也无法完成既定的教学目标。 首先，必须用爱的方式去树立你的威信，使其建立有效的常规。这不仅有利于促进今后的集体主意以及纪律意识，还便于你的管理。
其次，关心每一个小朋友，对于生活的琐碎都必须关注（即使你是公立幼儿园），诸如托班、小班是否会擦屁股、男孩女孩的大小便等，托班、小班、中班每次起床应该给检查她们是否穿反鞋，中大班的这一点应该给于强化训练。 第三，五大领域（和部分幼儿园的特色课程，如：珠心算、蒙氏等）的融合，主题环境的布置等。这点也将影响到你和孩子的关系； 第四，注意琐碎事情的处理，这一点非常重要。诸如：XXX拿了我的玩具、XXX在说话等，都应该及时处理，因为这些都会潜移默化的影响到你与孩子之间的感情。 最后，务必注意班上的安全，这一点是基于班级的常规化管理和是否树立威信。记住：一个优秀的幼儿教师，既能充分发展孩子的天性，又能有效的建立班级常规与老师的威信。
当你真正的做到以上几点的时候，我相信你就能知道老师应该怎样正确的对待小朋友了。
如何处理与幼儿之间的关系
《幼儿园工作规程》中明确规定：幼儿园教育的基本任务是促进幼儿德、智、体、美、乐的全面发展；作为幼教工作者，这个光荣而又神圣的任务就在我们的肩上；我们要在孩子的幼儿阶段为他们打好良好的素质基础，其中包括文化素质、语言素质、心理素质和身体素质等。首先，我们要尊重幼儿，建立起平等的师生关系，强调儿童学习的自觉性和自律能力。我们知道，在人生的早期阶段，儿童是通过操作来学习的；正如美国华盛顿儿童博物馆墙上的格言所说的：“我听说就忘记了，我看见就记住了，我做了就理解了。”儿童通过主动的操作、观察来获得经验，进而发展智力、增长知识的。通过与别人的交往，促进幼儿的社会化发展，增强幼儿的交际能力。所以，让儿童学会操作是我们现阶段教育的出发点，我们要以积极的语言来鼓励他们多动手、多动口；耐心的启发他们多动脑，多思考；我们应努力的营造一个良好的学习氛围，让孩子在这个氛围中去学习和探索。 另外，幼儿园教师在处理与幼儿之间的关系时应做到以下几个方面：
1、对幼儿表现出信任和忍耐；做到态度要诚恳，体现出老师的和蔼可亲。在小朋友眼里，老师应该是一个青春的、阳光的、美丽的、有活力的、诚实的、无所不知的，同时又是亲切的、和蔼的，讲道理的，会关心人的、具有威信的大姐姐。
2、要尊重儿童，善于发现问题并揣摩幼儿心理，重视幼儿的感受。没有一个人喜欢被约束着，孩子们尤其如此，当我们必须维护秩序而让孩子们这样或那样做时，不要一味的强制或者责备，我们更应该告诉他为什么我们要这样或那样做，这会带给我们什么样的好处，让幼儿理解并接受它，并让幼儿渐渐习惯并自觉的遵守秩序和规定，从而养成良好的生活习惯。
3、增进师生之间的沟通；教师应该牢牢记住自己每一个学生的名字，用友善的说话态度，运用恰当的语言和适当的语调、语速，与幼儿进行沟通；做到善于倾听，能够利用眼睛和目光与幼儿进行交流。一个眼神可以是最好的奖励和最严厉的惩罚，它可以传达你对孩子的爱与信任。
4、老师的笑容永远是对孩子最好的鼓励与奖励，老师的目光就是对孩子成绩的肯定；多一份鼓励与肯定，少一声责备和呵斥；让我们的脸上每时每刻都带有阳光的笑容，让孩子眼中总是充满着阳光的色彩…… 本学 期我主要是主持幼儿园中班的教育工作，对于中班幼儿的教育特点，深深的体会到：中班是幼儿园3年教育工作中承上启下的一个阶段，在这个阶段的学习里：
1、幼儿的语言很明显的丰富起来了；随着教育的深入，孩子们学习、接触到的知识面越来越广；语言具有了丰富性和多样性，强烈的求知欲和表达欲使他们变得更爱说话；这是一个的开始，利用这一点，我加强了对孩子的语言能力的培养，让他们能有充分的空间去表达他所想要表达的东西……比如说让小朋友多听老师讲故事和自己复述故事；游戏中，让小朋友自由的交流、交朋友等。
2、活动范围也是逐渐的扩大了；身体的渐渐成长和身体素质的提高给小朋友带来了更为广泛的活动范围，小朋友已经具备了基本的自我保护能力，可以在幼儿园的任何地方进行活动，这对小朋友来说是有非常重要的意义的，这意味着他们的视野将更加开阔，接触面回更加宽广，学到的知识将会越来越多，进而使幼儿各方面能力越来越强。
3、自主意识增强了，性格上不再显得娇小温顺，而是开始具有了一定的自我思考能力和反抗心理；能独立分析事物的好坏与对错，从而决定该做与不该做。这时的幼儿会有较强的好胜心理，具体表现在：幼儿独自霸占玩具，经常会就此事而发生争吵或打闹的现象；教育孩子要懂得分享和谦让，并从与其他小朋友共同玩耍中得到快乐，体会到共同娱乐的乐趣所在。
4、这时幼儿的思维已经由直觉行动性过渡为具体形象性，这时他们喜欢听故事，看小人书；思想的意志力得到了增强，可以通过努力完成一些相对比较艰巨的任务；这时的孩子的行为已经具有初步的目的性、组织性，纪律性，能够在集体生活中较好的遵守纪律，完成一些简单的任务。
5、求知欲提高了，这时的幼儿对所有的事物都充满了好奇心，喜欢不停的向老师提问题，寻求答案；反映出幼儿对事物有着强烈的好奇心。这时我们应该积极地、耐心地解答孩子们提出的各种问题；并从与孩子的交流中获取宝贵的信息，它可以帮助我们更加了解现阶段孩子心中的想法和感受，让我们知道孩子想要做什么、正在做什么；进而使我们及时地支制订和修改教学方案，以确保教育更好的进行下去，提高教学质量。
6、日常行为能力增强了，这时的孩子可以自己独立完成一些简单的动作和操作，如：在日常生活中，中班的幼儿已经能够自己系鞋带、自己穿衣服、系扣子等、会正确的使用筷子进餐了，还能够使用剪刀沿着线条剪出老师所要求的形状，并能够进行简单的折纸游戏了；所以，我们老师应该多努力去创造一些有利条件；让幼儿更多的参加各种 活动，学习到更多的知识和能力。
7、游戏、活动能力的发展迅速；游戏的内容、情节和角色丰富；游戏中幼儿和幼儿的接触频繁，交往能力不断增强，往往会在游戏中形成一个朋友圈子...
如何处理幼儿园小朋友的气管异物
1.拍背法：适用于1岁以下的婴儿。将婴儿脸朝下躺在救护者的前臂上，并把前臂放在大腿上以支撑婴儿，婴儿的头部应低于躯干，在婴儿两肩胛角连线的中点处，用手掌根部用力扣击5次；这样可以通过异物的自身重力和扣击时胸腔内气体的冲力，迫使异物向外咳出。
2.催吐法：用手指伸入患儿口腔以便刺激舌根催吐，适用于较近喉部的气管异物。
3.胃部迫挤法（海氏冲击法）：适用于1岁以上的儿童。站在患儿背后，手臂直接从患儿的腋下环抱患儿的躯干，将一手握拳，并用该手拳头的大拇指侧的平坦处对准患儿腹部的中线处，正好在剑突的尖端下和脐部稍上方（大约在剑突与脐部之间的中点处），用另一手握在拳头外，尽力有节奏地使劲向上向内催压，以促使横膈抬起，压迫肺底让其肺内产生一股强大的气流从气管内向外冲出，迫使气管内异物随气流直达口腔将其排出。
若以上方法无效或情况紧急，应立即将患儿送医院，医生会根据病情施行喉镜或气管镜下取出异物，切不可拖延。如果患儿发生心跳停止，要进行心肺复苏的处理。 预防措施：
1.教育幼儿不要随便把东西放到嘴里，以免误入气管。
2.幼儿进食时应有成人监护，进食时不要让孩子说话、打闹、哭笑，以防食物呛入气管；进食完毕应确认孩子口中的食物已吞下肚里，成人才能离开。
3.教师、家长要有安全意识，不要随便将硬币、糖果、瓜子及其他小物品放在小孩能够拿到的地方。
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