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一般来讲，孩子们都会挑选一本喜欢的书坐下来看。可是如果，有两本书都想看，他们会怎么样呢？其实，有时候我们也看到了一两个孩子把书放在屁股下，也并没有当回事。可是，今天感觉不一样了。

观察与措施：

正在关注哪些没有吃完饭的宝宝，添添就跑来跟我说， 小宇抢我的书。 我点点头， 哦 了一声表示回应了添添，心想过一会儿再去了解情况。等到我转了身，添添又来了，这回连哭带说， 小宇抢我的书。 我蹲下来，一边帮着擦眼泪，一边正想安慰她不过，我发现，妞妞添添手里已有一本，小宇有两本书。 你和小宇的手里已经有书了，为什么要哭呢？快看书吧。 没想到，下面添添说的话让我一下子感觉事情的不一样。添添哭着说， 我要把一本书放在屁股下，小宇拿走了。。。。。。 啊，原来目的是要回坐在屁股下的书。我笑了，然后打趣着说， 添添，屁股也要看书吗？ 她也笑了。我笑眯眯地点点头回应她。应该没事了吧！我正想着。 我要我的书！ 啊！又来了。 班胜也把书放在屁股下 添添指着认真看书的班胜说。

我转向全体孩子，问道： 小朋友，我们用什么看书？

眼睛。

屁股长眼睛了吗？

没有。

所以，屁股会看书吗？

不会 。

既然不会，就请把屁股下的书拿出来，留给眼睛看。

于是，一个个屁股下的书都出来了。真不少啊 两本，一本，三本、五本。这些书重又回到了书的 家 ，在 阳光 下，属于大家

品析：

如果要分析孩子的把书藏在屁股下的原因，大家还是能看出他们的行为的。出于爱看书，又担心好书会被其他人拿走。所以，一次多挑几本，等会儿可以一本接着一本看。这样的想法也没有错，只是只考虑到自己的 利益 了。作为一个集体， 书大家一起看 。由于图书数量有限， 藏书 显然不适合集体的利益。站在集体的立场，我还是维护这样的规则： 一人一本书，请看好换书。

在日常的活动中，常常发现小班孩子的这样行为：一个孩子选了玩具，如果另外一个孩子也想玩，而这个孩子又不愿意给，那么他会说，这是我的玩具。还有的孩子会悄悄把自己喜欢的东西藏起来，不让人找到。看来在孩子们的心目中分享的行为是比较欠缺的，怎么培养孩子与别人之间的分享合作呢，需要老师在细小的事件中去循循善诱，帮助孩子慢慢学习与人相处的学问。

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