[探而究，究而问，问而思，思而行——小班第二学期教研]岁月匆匆而逝，似乎只是弹指一瞬，一学期的工作也将进入尾声。回顾这学期教研组工作的历程，使我深深地体会到工作虽然很忙，但忙得很充实。我们小班教研组在各位老师大力协作，努力打...+阅读
时间老人的脚步在不知不觉中悄悄的迈过，回顾本期的工作，在各位老师的帮助与支持下，本学期教研工作在各方面都有所收获。本学期本组教研工作主要从每位教师的实际出发，坚持以《幼儿园指导纲要》精神为指导，以提升幼儿园教育教学质量，提高教师的队伍素质为重点。在教研活动中遵循 求真务实 的工作原则，从我园实际情况出发，充分发挥教研工作职能，开展多向互动研究，扎实有效地贯彻《纲要》，在踏实中求发展。在此，就这个学期的工作做一个简单的总结：
一、不同形式的理论学习活动
理论学习有利于帮助教师树立正确的教育观念，帮助教师形成与正确教育观念相吻合的教育行为策略，为更好的带领半日活动提供基础与保障。本学期，教研工作以加强学习，促进教师成长作为突破口，以集体学习、分组学习等形式，分别带领教师们学习《幼儿园教师专业标准》、《3
6岁儿童发展指南》等促进了教师观念的转变和更新，让每一个老师在新观念的收集和吸取中，自觉的转变和更新着教学思路和方法。
二、教科研一体的教研活动
1.一课多研。
为了进一步发挥教师间的示范、引领和指导作用，培养教师的团结协作精神，达到以老带新、以新促老、教学相长的目标。我们开展了历时三个星期的 一课多研 活动。活动从11月5日开始，从选择内容、设计活动、教学实践按步有序地进行。老师们通过一次次的实践、一次次的反思、一次次的调整后再实践，形成了一个良好的研讨氛围。最后于11月27日进行了教研课的公开展示活动，蔡清芬老师展示了大班体育《勇敢的小特工》，孙嘉妮老师展示了中班体育《小花鹿学跳沟》，张晴老师展示了小班体育《抓泡泡》。本次活动不仅为教师们提供了一个展示的平台，也让大家在相互讨论学习、思想碰撞交流的过程中，发现了问题，找到了对策，积累了经验。
2. 知微论坛
利用 知微论坛 平台开展了两次名为 思惑 解惑：开放式运动区域活动问题研讨 的全园性问题交流研讨活动。第一次活动主要围绕存在的共性问题展开，老师们各抒己见，研讨气氛热烈，通过智慧碰撞归纳梳理出大家认同的解决问题的策略用于实践。在第一次研讨的基础上，大家根据研讨出的策略投入了实践研究，经过了近一个月的实施，有获益的地方，也有不足的地方，为了使我们的研究更具实效性，我们再次组织老师们开展第二轮的研讨活动。第二次研讨活动作为中心内的园际交流，娄江幼儿园和香花幼儿园的空班老师也前来观摩了此次研讨活动。
三、开展系列活动，提高教师素质
本学期，我们开展了青年教师评优活动、角色评比活动、教师自制教玩具评比等教师基本功竞赛。
1.评优活动助成长。
教师的成长是一个不断学习、不断提高的过程，评优活动对参赛教师来说是一个展示自己的 舞台 ，在比赛中收获，在收获中反思，在反思中前进。10月19日上午，我们开展了教师评优课活，参与活动的老师除了本园老师外，还吸引了共建单位的姐妹们，三港幼儿园和陆渡幼托园的部分老师也一起观摩了五个教学活动。参加本次评比活动的老师是在前期设计原创活动以及说课的基础上脱颖而出的。我们组的孙嘉妮老师展示了大班科学活动《有用的洞》，陈洁老师展示了中班语言《停电以后》，黄银银老师展示了大班体育《小蜈蚣学本领》。活动中，老师们进行了精心设计与准备，三位老师各具特色的组织形式，灵活多样的教学方法，获得了较好的成绩，黄银银老师获二等奖，陈洁老师获三等奖。
2.角色游戏秀快乐。
为幼儿创设健康、快乐成长的良好环境，更好地培养幼儿社会交往能力和语言表达等能力；同时提高我园教师的角色游戏指导水平，促进幼儿园角色游戏深入开展，我们幼儿园于12月19日开展了为期三天的角色游戏评比活动。我组老师积极参加，评比活动前参赛老师都上交了指导方案。在游戏中老师还提供了相应的角色配饰，如医生的白大褂、服务员的围裙和头巾等。有的老师开展的角色游戏能与主题结合起来，如迎新年制作贺卡。经过评选，我组蔡清芬老师将参加中心内的选拔。
3.玩具制作显创意。
教玩具是幼儿建构经验的重要载体，对幼儿的发展起着重要的促进作用，为了丰富幼儿游戏活动材料，更好地服务于幼儿，也为了挖掘教师的聪明才智，提高教师的动手能力。10月26日，我们幼儿园举行了玩具发布会 教师自制教玩具评比活动。这次自制教玩具比赛中老师们的主要任务是丰富幼儿园开放式运动区域游戏材料，大家通过对自己负责的开放式运动区域活动情况的分析，从孩子的孩子兴趣爱好以及发展需求考虑设计玩具，并利用休息时间，精心制作。活动按照公平、公正、择优的原则，通过大家投票评出优秀自制玩教具作品，我组蔡清芬老师与黄银银老师均获三等奖。
另外本学期我组教师积极参加各级各类的论文比赛，获得了较好的成绩，有5篇论文获省级
二、三等奖，3篇论文获市级
二、三等奖。
在这一学期中，我们做了不少工作，收到了一定的成效，但还存在一些不足：在教学实施工作中，管理过程力度不够，在下学期应加强。转变的过程不是一朝一夕就可以完成的，而是数次的反复。因此，我们还有许多工作、许多问题有待去探索。
以下为关联文档：
大班教研组教研计划 一、情况分析 本学期我们大班教研组由中班升上来的4个班级组成，教师8位，教龄在8 20年之间，组内以中青年教师为主，中年教师工作敬业负责，经验丰富，有园级骨干教师不仅在组内而且在...
中、大班年级组教研研讨计划研讨意图： 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 时间是生命的过程，也是宝贵的教育资源。 纲要 中也指出： 教师直接指导的活动和间接指导的活动相结合，保证幼儿每天有适当的自主选择...
校本教研计划良好的教研计划是确保教育科研顺利进行并取得成功的重要保证。教育发展到今天，人们有目的、有计划、有系统地采用科学的方法探索教育规律，已经成为深化教育改革、促进教育发展...
早期阅读教研计划更多有关 幼儿阅读 的精彩内容，请关注中国幼儿教师网2012年专题 本学期我班要大胆尝试有关早期阅读的实验课题，为使本活动能够顺利开展，特制定本学期教研计划如下。教研指导思...
本学期大班教研组创新工作新思路本学期，我们大班组将从身边的点滴做起，把《纲要》《指南》精神融入到自己的日常工作中，争取本学期工作在务实中创新，在完善中提升。 （1）进一步提升幼儿的社会适应能力，在本学期的教...
小班教研组期中杂记本学期，我们小班组教研比较特殊，组内班级数是幼儿园之最，又逢课程内容一次新的调整，五个全新的班级管理，四位青年教师的互助成长，三年教学活动出处的基本归零，两层楼里的互助合作，全...
2010－2011学年第二学期教研组工作室计划一、指导思想 深入贯彻《幼儿园指导纲要》精神，以实验幼教中心教育工作要点和园务计划为依托，遵循 求真务实 的原则，充分发挥组内老师职能，组织开展课题研究，提升教师专业素质，让...
交流与碰撞包容与提升——2010～2011学年第二学期教研在总结的开篇，允许我引用华中师大杨再隋教授的一句话： 要建构一种新型的教学生活，把教学过程还原为生活过程，把教学情景还原为生活情景，把教学活动还原为儿童的生命活动 。这句话...
建立“问题资源包”——问题式教研一、建立 问题资源包 不善于发现问题、研究问题，只是停留在教书的层面，就不能将教学与教育科研相结合。帮助教师建立问题意识，要求每周每人提供真实的日常教学中的问题一个进行...
