[中班第二学期数学活动：认识等号、不等号]活动目标：1、认识并理解符号 = 、 表示的意义，学习用 = 、 符号表示两个集合间的数量关系。2、建立等量观念。活动准备：1、教具：圆点卡片两张(数量均为10，其中一张的其中一个...+阅读

活动目标：

1、认识并理解符号 = 、 表示的意义，学习用 = 、 符号表示两个集合间的数量关系。

2、建立等量观念。活动准备：

1、教具：圆点卡片两张(数量均为10，其中一张的其中一个圆点为可移动的。);符号 = 、 各一个。

2、学具：

活动过程：

一、集体活动。

1、感知数量。出示图

一、图二，引导幼儿目测数群。

师：卡片上有什么?它们一样多吗?你怎么知道它们一样多的呢?(都是10个圆点)

2、认识 = 。

师：怎么样让别人一看就知道红圆点和绿圆点一样多呢?

①教师出示等号

，引导幼儿观察。

师：这个符号是什么样的?

师小结：两条线一样长，两条线间距离一样宽。

②师：谁知道它叫什么名字?(等号)

③师：等号，表示什么意思呢?

师小结：等号就表示一样多、相等的意思。

④师：现在朱老师把等号放在红圆点和绿圆点的中间，表示什么意思呢?

师小结：10个红圆点和10个绿圆点一样多。

⑤师：这个式子怎么读呢?

教师带着幼儿一起念：10个红圆点等于10个绿圆点。

3、认识 。

①教师去掉一个绿色的圆点，幼儿观察。

师：现在还能用等号吗?为什么不能?

师小结：不一样多，9个绿圆点不等于10个红圆点。

师：不一样多可以用什么符号来表示呢?

②教师出示不等号，引导幼儿观察。

师：这是不等号，它和等号有什么不一样?(多了一条斜线)

③师：不等号放在这儿表示什么意思?

师小结：10个红圆点和9个绿圆点不一样多。

④师：那现在这个式子该怎么读呢?

师小结：10个红圆点不等于9个绿圆点。

二、幼儿操作活动。

1、出示 作业题

，理解题目意思。

师：朱老师为每个小朋友准备了一张作业纸，请小朋友先看清前后各几个点子，再想想中间应该填上什么符号。

2、幼儿操作，教师巡回指导。

师：小朋友在数图形的时候一定要仔细看，不能漏掉了一个。

三、活动评价。

请一名幼儿展示自己的操作结果，说说是怎么做的，为什么印这一符号。

以下为关联文档：

幼儿爱说慌与品质划等号很多父母对自己的孩子都有一个错误的认识——他们认为自己的孩子已经长大了，懂事了，不再是个小宝宝了，所以孩子们应该很明白自己说的话是事实还是谎言。其实不然！事实上，说谎是孩...