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苏语涵是第四组的组长，活动已经开始了十分钟， 哗啦 一声第四组的积木又倒塌了，只见苏语涵一个人坐在地上一筹莫展，而第四组的小朋友在旁边自顾自的搬着倒掉的积木，我说： 怎么了？ 苏语涵眼泪汪汪的回答我： 我们已经试了很多次了，每次都倒掉，小朋友说我不会搭。 我说： 你们设计的图纸是怎么样的呢？ 原来是一个方形的房子： 你可以去看看别的小朋友是怎么搭的。 说完苏语涵走到了第一组，仔细的看了又看，笑眯眯的跑回来了，和黄琸文说： 我们要横的上面放一块竖的，这么放，他才不会倒。

说干就干， 你们几个搬长条积木，你们几个搬短的积木，我和黄琸文负责搭

，黄琸文，你搭长的我搭短的。 一会功夫，房子已经搭的和人一样高了，苏语涵轻轻的用手碰了碰，完全不会倒。黄琸文说： 我们的房子已经够高了。 苏语涵点点头说： 那我们给他盖起来吧。 长积木已经不够了，那我们就用短积木，在房子的顶上盖了一层，苏语涵说： 房子的屋顶应该是尖尖的三角形。 小组合作力量大，第四组的小朋友听了苏语涵的话，马上去搬来三角形积木装饰起来，一个房子就完成啦。

在这里我看到：

第四组的小朋友能在苏语涵的带领下对房子的搭建进行一次又一次的尝试，房子倒塌了，苏语涵能通过观察别组的搭建技巧，进行改进，其他小朋友对组长分配的任务也十分的配合。

机会和可能：

这是第一次搭建比较大型的房子，在孩子们没有任何提示的情况下搭建，很多孩子在用积木叠加的方法来使积木变高，没有达到垒高、架空的技能，在此活动时，还是应该先引导幼儿搭建技巧，再让幼儿在熟悉技能的前提下，进行再次创造。

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