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活动目标：⒈感受乐曲活泼、欢快的情绪，尝试用优美的肢体动作进行表现。
⒉熟悉乐曲的旋律和节奏，能看图谱用身体动作和谐表现歌曲节奏。
活动准备：乐曲、节奏谱。
活动过程：
一、欣赏乐曲，初步感受乐曲的情绪。
⒈幼儿听音乐划船进教室。教师与幼儿听音乐划船进入教室。小朋友们，我们一起划着小船去采藕吧。
⒉幼儿欣赏乐曲。今天老师带来了一首关于采藕和卖藕故事的乐曲，它的名字叫《拔根芦柴花》，是一首江苏民歌，请你再来仔细听一听！
⒊这是什么地方的乐曲？叫什么名字？（江苏民歌《拔根芦柴花》）
⒋我们再来听一听这首乐曲，听完后说说它给你什么样的感觉？（再次完整地欣赏乐曲）
⒌听了以后心情怎样？预设：开心、高兴、感动。
二、用肢体动作来表演舞蹈。
⒍人们采了许多藕，获得了丰收，因此心情是非常快乐的，乐曲的曲调也是很欢快、活泼的。那我们采了那么多的藕，吃也吃不完，怎么办呀？预设：卖藕。卖藕怎么卖？预设：⒈拿着篮子去卖，挑着担子去卖。（播A段音乐）那我们一起挑着担子去卖。
⒉来到集市上，把担子放下来，我们可以做哪些动作告诉顾客今天的藕非常新鲜，非常好呢？谁来学学？挑好的动作一起来跳一下。
⒊藕卖完了，生意太好了。现在我们要回家了，那么这时你挑担子的动作和装满藕时挑担子的动作一样吗？为什么？我请几个女小朋友来学学。
（播第三段音乐）
⒋完整欣赏表演舞蹈。小朋友你们想不想和老师一起去卖藕？听着好听音乐去卖藕喽。
三、看图谱，学习用身体动作表现乐曲节奏。
⒈这首乐曲的前面部分和后面部分的旋律是一样的吗？恩，这种结构就是ABA式。
⒉出示节奏谱：看，老师把这首好听的乐曲画了下来！
你看到有几个节奏型？你会拍哪个节奏？来试一试？（幼儿表现不同的节奏型，个别、集体练习）
⒉除了用拍手的动作，我们还可以用什么动作来为乐曲打节奏？（幼儿会根据经验说出：拍腿、跺脚，及抖手腕等动作）
⒊我们再来一起来看一看这张节奏谱，你觉得什么地方应该用拍手？什么地方应该用其他动作？（幼儿自由发表意见，教师可根据幼儿的回答，请大家一起尝试动作，不合适立即更换，合适的话就出示相应动作的图片）
⒋刚才，我们一起为乐曲的节奏配上了一些动作，让我们一起来试一试。（幼儿根据出示的图片表演身体动作）
四、能看图谱分角色用身体动作和谐表现歌曲节奏。
⒈让我们一起来用身体动作来听着音乐表现一下乐曲。（幼儿看教师的指挥，边听音乐边表演）
⒉现在让我们分角色一起用身体动作表演乐曲，好吗？（教师将幼儿分成三组，每一组选择一种动作方式）
⒊幼儿分角色进行身体动作表演，并交换。
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