[幼儿园大班语言整合教育活动《十一只猫做苦工》包含课]活动一：文学活动--创编故事（结尾）活动目标： 1、能根据11只小猫的行为动作和表情，培养阅读理解和阅读预测的能力。 2、初步感受生活中规则的重要性。 3、运用已有的知识经验，创新续...+阅读

活动名称：11只猫做苦工 执教者：省一幼 吴林 活动目标：

1、能够专注地倾听故事,尝试阅读故事中的简单文字，理解 禁止 的含义。

2、认识生活中的多种标志牌，了解它们与人们生活的关系。活动准备：电脑一台，标记若干，文字形式的标志牌。

活动过程：

1．教师带领幼儿进教室，并出示标牌：

刚才你们都看到了这个标牌你们是怎么做的呢？

2．讲述故事《11只猫做苦工》，随着情节的发展逐步出示标志牌。

3．针对故事内容有针对性的提问。

你们发现了吗？所有的标牌都有两个相同的字呢，谁想到了？

幼儿回答。 并请幼儿来指一指。

禁止 是什么意思呢？

4．与幼儿进行识字互动。

教师指着 禁止采摘 ： 这块牌子上写的是什么？ 幼儿回答。

5．利用故事书再一次共同欣赏故事。

总结：

故事里的11只猫他们看到这些标牌是怎么做的啊？ 幼儿回答。

他们没有按照标牌的要求去做

，结果被怪兽抓了起来，后来它们知道这样做不对，所以就改正了。

6．与幼儿共同进行日常生活中标志的延伸。

7．活动结束。

教师总结： 其实我们身边还有很多的标牌，如果你们遇到这些标牌的时候，要怎样啊？ 幼儿回答。

教师： 不能像11只小猫那样哦，否则下一个遇到怪兽就有可能是你哦。