[从音乐元素出发，共同体验音乐情绪——《雨滴》]今天，有幸参加了南湖之春音乐专场活动，能观摩那么多名老师的优秀课堂，心中不免有很多的兴奋。一天共听了四堂课，四节课，节节精彩。在课堂展示中，没有教师喋喋不休的讲解和幼儿无动...+阅读

下雨了，滴滴答答落在窗户上，就像有一位勤劳的姑娘提着一把洒水壶，精心浇灌着大地。

我和孩子们正在玩“狡猾的狐狸在哪里”的游戏，忽然王子豪小朋友说：“老师，你快来看，雨滴变成了小公鸡。”

这时，孩子们呼啦一下都跑去看，我也跟了过去，我惊奇地看到，雨滴打在地上，印出了一个小公鸡图案，我不禁赞叹——孩子们的观察和联想能力太强了！我忽然想到《纲要》中这样说到：“注重幼儿社会发展的个体差异，善于抓住日常生活中的教育契机，对幼儿进行随机教育。”于是，我对其他孩子说：“孩子们，咱们玩一个‘小雨滴变变变’的游戏好吗？”小朋友们齐声说好，都争着抢着去找地上的图案，徐竹找到了“小企鹅”，赵一霖找到了“太阳”，周浩宇找到了“海底世界”，冯元迪、康益豪找到了“动物园”，霍泓冀找到了“恐龙”，陈咏涵找到了“小飞机”，张贤彬找到了“小娃娃”，田嘉禺找到了“云彩”。我把孩子们的精彩一瞬间，用镜头记录了下来。雨还在淅淅沥沥的下着，孩子们欢呼着雀跃着，他们边找图案边兴奋地仰起脸，张大嘴巴，让雨点亲吻着小脸，有的幼儿高兴地念着儿歌：“滴答、滴答，下雨了，小朋友说我要长大。”有的好奇地问：“小雨点到那去了！”……

过了一会儿，雨停了，暖暖的风，一会儿就把地吹干了，图案不见了，我们接着玩“狡猾的狐狸在哪里的游戏”，孩子们的脸上露出了灿烂的笑容，我的心又一次醉了！ 海军三幼 郭清和

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