[中国娃娃~听课后的感觉~~]连续4年的小班老师，让我平时也不怎么关注大班的教学活动，但是今天听了一个大班的语言活动，让我感受，大班的教学可比小班的复杂多了，自己以后应该多关注关注。 国 对幼儿来说是比...+阅读

观察者：陈张，由于小班的区域不限制人数，导致每次去娃娃家的人特别多，其他区域玩的人比较少。于是今天规定了娃娃家只有五个孩子能玩。区域活动时间，笑笑和贝贝是两个十足的好朋友，他们俩一起吃完了水果，想要去娃娃家玩，当他们走到娃娃家时，里面已经有四个小朋友在一起玩了，两个人在娃娃家外面看了又看，我说： 只有一个小朋友能进去玩。 他们两个又不想分开，笑笑说： 贝贝，我们换一个地方玩吧。 两个小伙伴手拉手来到了建构区。

建构区投放了很多薯片罐，笑笑把高的薯片罐拿了出来，围着自己的身体排了一圈，贝贝也把低的薯片罐拿出来，围着身体排了一圈，两个小伙伴刚好把薯片罐接起来，我刚好路过建构区，我说： 这搭的是什么呀？ 贝贝说： 这是我们的家。 笑笑说： 我和贝贝住在这个里面。

我说： 你们的家真好看，我也想来你们家里做客。 笑笑说： 请进。 我说： 可是我应该怎么进来呢？ 贝贝打开几个薯片罐说： 这样不就可以进来了嘛。

在这里我看到了：

娃娃家只有一个人能进来，可是有两个小朋友想要进去，笑笑和贝贝对区域的选择有了自己的想法，他们选择两个人都不玩，去一起玩其他的区域。利用自己平时的观察，对房子是高高的，围起来的，有了一定的前期经验。用薯片罐做围墙，搭建一个连起来的房子。

机会和可能：

孩子喜欢观察周围的事物，但对搭建的经验不足，只能搭建单层、简单的建筑。之后可以在建构区投放一些搭建的方法图片，比如叠高、平行搭建、多种物品搭建等，还可以放一些建筑类的房子图片供幼儿参考。

以下为关联文档：

弹簧娃娃设计意图：本活动是通过让孩子动手学折纸来训练他们的观察能力模仿能力以及动手能力，在玩的过程中了解纸经过折、剪后能变得富有弹性，通过教学也可以让孩子们了解弹簧在我们的日...

幼儿短小故事这些故事虽短但哲理很深很多家长在孩子睡觉或者平时没事的时候，总是会给孩子讲一些简短的故事，这样方便孩子记下，也是为了节省一些时间嘛。这故事讲的太多了，可能很多的家长的记忆库已经空了，所以赶紧上...

整理娃娃家单位名称 羊口镇宅科幼儿园 课题名称 整理娃娃家 活动目标 1、让幼儿将娃娃家中的物品摆放整齐。 2、懂得爱惜玩具。 活动准备 创设过家家的场景若干。 活 动 流 程 一、导...

娃娃家里的小矛盾观察实录：游戏一开始，娃娃家里热闹非凡。只见米菲兔家里坐着很多人， 你们都是客人来做客的吗？家里的爸爸和妈妈呢？ 这时在晾衣服的铭铭说： 我是爸爸，我刚把衣服洗了要晒一晒。 说完...

娃娃家观察者：张苗苗，又到了区域活动时间啦！今天我们玩娃娃家，林子毅首先来到了厨房，他拿起炒锅，又从橱柜里拿出 蔬菜 他要为家人做菜，高瑞瑶抱着坐在餐桌旁，帮忙摆盘子。菜做好了，林子毅用...

判断幼儿个体差异，作有效回应——记“娃娃家”里照顾娃娃家是小班幼儿最喜欢玩的游戏,在娃娃家中孩子们利用自己的生活经验模仿妈妈,扮演爸爸。既能体验游戏的快乐,又获得了有益的学习经验。本次区域活动结合 多才多艺的手 这...

冬季冰娃娃来了活动前言： 天气越来越冷了，泼在地上的水一会就结成了冰块，阴了几天，今天终于下起雪来了，大家都爬在窗户上，看着雪花飘落，在教室的温度安全不同于室外，外面的树枝上还挂着小冰条，看起...

发现幼儿的力量——学习故事  建构游戏一、我看到了什么？（注意） 小小的你，有着大大的眼睛，炯炯有神。今天的你选择了易拉罐这一游戏材料。一开始的你认真的在自己叠叠高，很快一个两个，你就叠了两个。这时小乐有事找你，原...

创设孩子喜欢的娃娃家上海市松江区蓝天幼儿园：王一多 我是一名非学前教育专业的老师，从事幼教第二年的我，在专业成长的道路上不断努力探索着，一点一滴的积累使我慢慢成长。今年我初次带小班，对小班幼...