[激发中班幼儿科学探究兴趣的有效性策略——运用“教学]一、问题的提出：幼儿园的科学活动是帮助幼儿认识周围世界，丰富社会经验，在促进幼儿发展中，激发幼儿学习、探索自然等的兴趣和求知欲，培养幼儿运用多种感官，动手动脑创造力的重要途...+阅读
每当我们翻开一本书，等于开启了一扇通往世界的窗 ，阅读是一个人必须具备的一种能力，研究发现：3 8岁是人的阅读能力发展的关键期，而生存在终身学习时代的孩子，面对日新月异的知识信息和价值多元的观念，如何养成良好的阅读习惯，形成自主阅读的能力，逐渐学习独立思考对于孩子来说就显得尤为重要。早期阅读的意义不在于 书 ，而在于阅读的过程，在阅读的过程中能发展孩子的注意力、思维能力和想象能力；锻炼孩子的观察力；培养孩子的记忆力，而提高孩子对阅读的兴趣就显得尤为重要。本学期我们以创造性游戏为切入点，让孩子们在各种活动中感受阅读的快乐，从而激发他们的阅读兴趣。现作总结如下：
一、从需要入手，感知阅读的丰富
大班的幼儿学习的需求越来越高，在活动中我们就充分利用学习的各个环节，让孩子们发现阅读的重要性，从而让孩子们体会阅读内容的丰富，从中感受自己的需要，从而激发他们阅读的兴趣。为了提高幼儿的学习能力，我们在每个活动中都发挥孩子们的主观能动性，让他们通过自己的努力去寻找各种学习的内容，如在元宵节的主题中，我们让孩子们一起找到了许多有关的民间来历、人们的各种活动及相关的民俗活动等，孩子们在不断地寻找过程中，理解了阅读的丰富，懂得了阅读的含义，于是孩子们的书包里每天都会带一本自己喜欢的书籍，有的是百合全书类的，让孩子们从中了解了很多自然知识；有的是他们喜欢的童话书籍，让他们领略了许多好听的故事；有的是各种游戏类的书籍，课间的他们愉快的在书中遨游。通过对各类书籍的阅读，孩子们深深地迷上了阅读，随着需求的不断提高，孩子们的阅读越来越广泛，兴趣越来越高涨。
二、创造性的表演，体会阅读的快乐。
孩子的天性是好动的，单纯的坐在那里的阅读，对他们来说有一定的难度，如何能够把枯燥的阅读活动变为可操作性的、为幼儿喜欢的活动呢？于是我们集体阅读的内容选择时以幼儿喜欢的内容为主，同时为他们提供表演的机会，让他们把自己理解的作品表现出来，满足了孩子们动的需要。在表演的过程中为了提高幼儿的表演欲望及创造才能，我们没有刻意的局限孩子们的表演，让他们把自己对作品的理解充分的表现出来。通过孩子们的表演可以看出他们对作品的各种真实的体验，同时为了能够进一步激发孩子们的在创作的能力，有时我们会故意的增加或者剪掉一些故事中的角色，让孩子们自己去想象更丰富的内容，于是孩子们会根据自己的各种生活经验把故事完善，有时还会加入许多的新鲜元素，让身边的事情在故事中再现，把每个熟悉的故事创造的有了新颖的感觉。
孩子们也在表演的过程中不断的提高了合作与协调的能力，每当孩子们分组表演的时候他们都会根据每个孩子的特点自主地进行分组，而且随着表演的深入，孩子们更深入的了解了表演的含义，他们不只是单纯的把对话说出来，而是通过了自己的表情、形体等更准确的表现人物的心理活动，即使只是表演了一个太阳，也会在孩子们需要时，说出要把自己的光辉送给喜欢他的小朋友，一个大树也会给人们带来树荫。在活动中孩子们积极参与，许多性格内向的孩子也在这种互动中得到了锻炼，让他们在无拘束的表演中体会到了勇于表现的快乐，逐步的克服了胆怯的心理，每个孩子都能够主动的上台进行表演了。孩子们在活动中体会了阅读的快乐，为了更加丰富表演的内容，进一步激发了他们阅读的兴趣。
三、自己制作图画书，感受阅读的无限乐趣。
每当有时间的时候，孩子们都会提出看书，一本本内容生动的画书使他们爱不释手，如果是他们自己制作的呢，又会是什么样的结果呢？于是在给孩子们讲述了一个个精采的故事后，我就帮他们逐步的分析故事，把内容分为几个环节，然后让孩子根据自己的爱好及绘画能力选择自己所要绘画的内容，当孩子们一个个的完成自己的作品，大家经过自己的努力，终于完成了自己的画书时，大家的兴奋是无法言表的，过去都是看别人做出来的画书，现在看着自己的画书进行讲述又是另一番的情景，大家兴致勃勃的研究着每一个情节，探讨着各种不同的故事，于是，从一个故事或许演绎出了许多版本，在新的故事中孩子们又在自由的讲述着、表演着。很神秘的画书经过孩子们自己的制作过程使他们发现了另一种感觉，为了积累制作的素材，他们的阅读兴趣更高了，每当读到新的故事，他们就会讨论如何能够制作成自己的画书，于是几个人在一起共同商量着，大家分工合作，一起把枯燥的文字变成了自己喜欢的画书。或许孩子们的绘画技巧不高，制作的方式简单，整体看起来是那么的粗燥，可是这是孩子们自己的作品，是他们自己心目中的最好的画书，他们会津津乐道的讲给你听，虽然有时你不知道他们画的是什么，但是他们知道，他们懂得。
通过一学期的教研活动，我们通过各种创造性活动逐步的提高幼儿对阅读的兴趣，取得了一定的效果，但是其中也存在很多问题，如我们只是局限在表演及绘画的创造性的活动中，在其他的各种创造性游戏中体现得还不是很多，今后我们将在活动中不断的实践，让孩子们能够通过各种活动，提高对阅读活动的兴趣，为孩子们的终生学习打下坚实的基础。
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