[户外教学带给我的启示]莱州市驿道镇中心幼儿园 李春龙户外教学是一种新的教育教学手段,户外教学的开展还处于尝试和探索的阶段.所谓户外,就是让孩子走出校园,走向大自然,走向社会,尽情地玩耍,愉快...+阅读
到户外进行美术活动最巧妙的是有取之于大自然的天然材料。幼儿认识周围的事物多数是依靠直接感知，只有让他们亲身参与收集，才能更好的激发他们的创作灵感，孩子们会利用落叶、干草、种子、木头、竹子、藤等自然材料进行创意制作，布置成专题墙；一草一木、一墙一角，都在表达着教师的思考，呼唤着孩子们潜在的艺术灵性和无限创意。
1、 千变万化是树叶。
在整个秋天主题中，我们利用散步和幼儿找树叶，玩树叶，从不同角度观察发现秋天的树叶的特征和美。不同的叶子有不同的外形，比如有的叶子是圆形的，有的是椭圆形的，有的是橄榄形的，有的像切开的苹果，有的像小手掌等。除了不同种类的叶子颜色多样之外，同一片叶子上的颜色也多姿多彩，小朋友们会仔细的观察，发现叶子上有许多颜色。这么美的材料是我们美术课上的常客，我们用树叶开展着丰富多彩的活动，用树叶蘸水粉色印在纸上，当一片片树叶在画纸上呈现的时候，幼儿感到惊奇和兴奋，没有想到一片片树叶变成了直接作画的工具，画出了神奇的作品；大大小小的树叶拼在一起会拼出生动有趣的情节画，你信吗？孩子们尝试了树叶贴画， 小鱼 小花 小松鼠 一幅幅树叶贴画跃然纸上。
2、 十里芬芳一枝梅。
春风徐徐，孩子们沐浴着温柔的阳光，迎着凉爽的清风，兴高采烈的沿着彩色的小路，领略春色。一起欢笑，一起高歌，一起观察植物的变化，一起聆听小鸟的鸣叫，一起观察草丛中的小昆虫，乐在其中。
偶然的机会，发现花匠爷爷修剪了正在开放的梅花，我们无比欣喜，把修下的梅花枝带回了教室。这么美的梅花当然要让它自成一景，于是大家都来为梅花做了纸杯花瓶，把梅枝插起来，摆在了自然角，想要留住那一抹春色。渐渐地，梅花瓣凋零了，留下光秃秃的树枝，来自大自然的馈赠怎么能轻易的丢弃呢，孩子们把树枝取下，涂上丙烯颜料，做成装饰品。变成了环境创设时的作品展示架，变成了自然角的种子展览区 花瓣虽落，但留有余香，这就是大自然的魅力！
3、 千变万化玩 石头 。
每次散步，有一些孩子总喜欢捡地上的 宝贝 ，其实是一些形状各异的小石头。平时，老师为了卫生和安全，总让孩子不要捡，或是扔掉。转念一想，孩子们喜欢的东西，也许是有价值的材料，何不把它们带回来。我们和孩子们一起商量着怎么把这些大大小小石头画成或做成美的东西？我们在大石头上画画，一幅幅五彩的装饰画立体又独特；我们用小石头进行借形想象画，画成乌龟、小鱼、螃蟹 ；剩下一些小石子了，孩子们还是不舍得扔掉，那么我们把它们染上漂亮的颜色装进瓶子里，装饰我们的教室吧。可能连 石头 自己也没有想到，在我们的小朋友的巧手里会变身如此美的自己。孩子们把外面的世界带回来，把心中的美好画了出来。
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