[幼儿园大班社会活动：《独一无二的我》]活动目标:1、比较和发现自己与小伙伴的不同,知道自己是独一无二的。2、愿意自己动脑筋,和别人有不同的想法。3、敢于大胆的在集体面前表现自己，喜欢自己,为自己与别人的不...+阅读

前言：既然要评价学生，我们免不了要说些什么。关于“说学生”，我主张多表扬鼓励，慎批评教育。表扬学生，不是单纯的在学生取得好成绩或者是有了很大进步时简单的一句“你真棒！”或“你真了不起！”。这样的表扬语言对于孩子来说是从小听到大的，尤其是对于比较优秀的孩子，应该就是在这几句话中成长起来的，即便他们在表现突出听到老师夸赞“你真棒”时，心里也没多大感觉了！所以，我认为我们在表扬学生的时候应该讲究语言艺术。比如在七年级下学期期末考试中，我们班成绩非常出色，其中5名同学取得了非常大的进步。

有些家长，一味地给孩子挑错，即使孩子再怎么努力，在他们的心目中，孩子都是一无是处。比如，孩子学习已经很努力了，考试成绩全班第二，他们马上会说，人家怎么能第一，你怎么不能第一。这种挑错教育有几大弊端：

一、不利于孩子良好“自我意象”的形成。孩子是一个不成熟的个体，尤其是小学生，自我意识正处于客观化时期，即使是中学生也是“他评”占重要的地位。家长认为孩子这也不好，那也不行，结果孩子就真的认为自己是个笨蛋，是个什么也不行的人。没有了自信，没有了自尊，或者说自尊与自信受到打击，以后的发展可想而知了。

二、孩子前进没有了动力。很多孩子之所以很努力，原因很简单，就是为了老师表扬，为了家长夸奖，同学的赞美。老师、家长都一味地贬低他，看不起他，他会怎样呢？他会破罐子破摔，甚至用恶作剧的方式引起别人的注意。

三、孩子容易同家长顶牛。孩子还小的时候，他们没有主见，对家长高度依恋，有时候家长批评完了，他们委屈地哭两声就完事了。到了青春期，独立意识增强，反抗心理开始发挥作用，他们也从自我意识的客观化时期向主观化时期转变，他们对待问题，有了自己的观点，有了自己的主见，于是，开始与家长乃至老师对着干，你说我不好，我还认为你不好呢！这时家长再一味地挑错，那就加剧了矛盾。轻则亲子之间冷战，重则孩子离家出走，甚至自杀。

四、容易导致孩子心理疾病。家长的一味挑错，孩子始终处在负面情绪中，久而久之，极容易导致心理疾病。

中国幼儿网小编总结：随着素质教育的实施，我们眼中的好学生不再局限于那些学习好、成绩高的学生了。那些守纪律、爱劳动、讲卫生的孩子同样是我们眼中的好孩子。在我们学校，每个班都实行班级考评制度。

以下为关联文档：

孩子被老师批地一无是处，这位妈妈的做法震惊所有人回到家里，我装作可怜巴巴样子地对小宣说：“最近妈妈不忙了，想呆在家里。明天起你也别上幼儿园，留在家里好好陪陪妈妈，可以吗？”小家伙先是一惊，继而愉快地答应了。是的，我准备做一...

父母请尊重孩子的独一无二！每个孩子都是独一无二的，从他出生的那一刻起，你就应该意识到，无论如何，他都值得拥有他自己喜欢的人生，而不是按照我们的意愿过着没有选择的生活。当然，对于父母来说，说起来容易，做起...

《独一无二的我》活动目标: 1、比较和发现自己与小伙伴的不同,知道自己是独一无二的。 2、愿意自己动脑筋,和别人有不同的想法。 3、敢于大胆的在集体面前表现自己，喜欢自己,为自己与别人的不...

独一无二的“我”——大班《不一样的我》主题回顾对于即将进入小学的大班幼儿来说，正处于自我意识形成与发展的最初阶段，非常需要能够正确地认识自我、评价自我。为此，我们开展了为期两周的主题活动《不一样的我》。主要让孩子...