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随着科学发展观的不断深入人心，我园刮起了一阵学习热。通过学习，我深刻地感到：科学发展观的提出，是理论和创新的一个结合体，是对马列主义、毛泽东思想，邓小平理论，三个代表的延续和继承，体现了中央新一届领导集体对发展内涵的深刻理解和科学把握。作为一名人民教师，我对科学发展观也有着自己的见解。

科学发展观，坚持以人为本。当今的社会是一个人才的竞争，社会的发展是动态的，中国作为一个泱泱大国，重要的关键是以实现人的全面发展为目标，人民群众的根本利益出发谋发展、促发展，不断满足人民群众日益增长的物质文化需要，切实保障人民群众的经济、政治和文化权益，让发展的成果惠及全体人民。注重以人为本，是立党为公、执政为民的本质要求。维护好、实现好、发展好最广大人民的根本利益，是我们一切工作的根本出发点和落脚点，只有这样我们才能凝聚起齐心协力战胜困难、推进事业发展的强大力量。

2、制度建设是科学发展观的重心。从根本上说，树立科学发展观，要解决的是体制、制度问题。

科学发展观同时也是科学的改革观。因此问题不仅在于我们 要 以人为本， 要 全面、协调、可持续的发展，更重要的是必须着眼于 怎样 实现这一要求。这就要靠体制改革，制度创新。但由于市场经济体制在诸多方面的不完善，因此根本的解决之道在于按 五个统筹 的发展要求来深化改革，致力于社会主义市场经济体制的不断完善。

3、 五个统筹 是科学发展观的根本要求。统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放的要求，推进中国的经济的发展, 实现中国经济的振兴,并让中国的国际经济地位上一个新的台阶, 这五个统筹的实质，就是在全面建设小康社会和实现现代化的进程中，选择什么样的发展道路和发展模式，如何发展得更好的问题。

科学发展观为我们教师也指引了方向,它教我们要运用科学的方法去处理问题,只是我们的对象不同,本次学习使我受益颇多.

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