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情感总是伴随着人的身体活动，随着情感的变化，会产生不同的身体活动。
刚刚出生三周的丫丫看到人的脸就会微笑，她笑的时候我们很吃惊，后来才知道，这只是一种社交笑脸，并不代表任何意义。而只有固定了的表情才能代表情感。于是，我和丫丫爸爸就经常逗丫丫，引导她学习微笑。
其实，父母和宝宝的一种交流的方式是逗宝宝笑。
丫丫出生没几天便能注视妈妈，刚做妈妈的我在和丫丫亲密接触的时候，单是甜蜜的微笑就能让她感到快乐。大概2～3周，丫丫就会出现柔和的眼神，嘴巴咧开，口角向上，现出微笑。这是丫丫所建立的第一个条件反射。当丫丫微笑时，我经常会抱抱她，给她作按摩，对她回应微笑，让她的心里感到安定。
多满足宝宝想听、想看的欲望以及留意宝宝对照顾者的表达方式，如逗他、抱他、对着他微笑，做出点头、摇晃的响应，你会发现，宝宝会把头转向说话的人并微笑以对，有时也会以蹬腿和摆手表达快乐。另外，此阶段的宝宝有自己特定喜欢的人，他可能会黏着某个人，一放手便会因充满不安全感而号啕大哭。
4～6个月的丫丫开始对外界沟通产生浓厚兴趣，不喜欢一个人独处，时常发出“么么”、“叭叭”、“嗒嗒”等各种声音，她会摸摸我的脸或让我紧紧地抱着她，见到熟悉的人会报以微笑。反之，如果见到陌生人还有点认生，会转过脸，表示自己不愿意交际。
为了培养女儿的社交能力，我们有意识地带她去小区，和小区里别的小宝宝玩。刚开始的时候，丫丫并不喜欢被其他宝宝的家长抱抱，当她慢慢熟悉了环境，加上我们平和的态度和放心的子，她就慢慢不再抗拒了。
丫丫打针的时候，也会愤怒。脸部抽搐，嘴角撇开。打完针后甚至会出现悲伤的样子，要抽泣却又没有眼泪。那是她第一次和医生护士们打交道，很显然，她不太喜欢医院这个地方。
美国特拉华州大学，婴儿期情感发展研究专家依萨德的研究表明，出生8周后的婴儿，如果让他感到痛苦，他就会表现出发怒。这里所说的痛苦，就是如打预防针等。出生后16周左右，婴儿要拿自己想要的东西时，如果被制止，也会表现出愤怒的表情。而这些表情正是宝宝们懵懂的社交理念：通过情感让对方认识到自己的感受。
丫丫再大一些的时候，大概9个月左右，就经常会以哭闹、叫喊、咳嗽及嘴里吹泡泡等方式来吸引他人注意了。
这个时候和小区的宝宝们也熟络起来。她也会开始对同龄的宝宝产生兴趣，如果有另一个宝宝和她在一起，她会看着对方并伸手去摸，有时会抓对方的衣服或抢人家的玩具，表达很想和对方一起玩游戏的欲望。看到比她小的宝宝，甚至会伸手打别人，但这只是出于一种交往的需求。
丫丫也已经能记得一些简单的社交礼仪，例如“再见”，并且知道听到“再见”时要挥挥手。
再过几个月，丫丫的占有欲开始表现得很强，不允许别人拿走她的玩具，如果拿走她的玩具，她会表现出生气的样子。
宝宝对于他喜好的人或事物，会欣然接受，甚至紧抓着不放；相反地，如果是他所排斥的，他就会立刻上演哭闹打人全武行的戏码。
我们带丫丫到小区和其他小宝宝在一起的时候，遇到比丫丫大的小宝宝，我会教她喊小哥哥、小姐姐，遇到比她小的，则让她要照顾小弟弟、小妹妹，慢慢地，她会对长幼有了区分；遇到爷爷奶奶叔叔阿姨，都告诉她要如何喊人，当然那些长辈们也会过来逗她。在相互的交流中，社交的礼貌就树立起来了。
有一次丫丫遇到了了小区里另一个小宝宝娇娇，娇娇比丫丫小，还只能在襁褓里，被妈妈放在小推车里，丫丫可能看到小妹妹这么可爱，就要挣脱我去小推车里摸娇娇，当然，丫丫也许只是想摸摸小妹妹，可是下手没有轻重，一下把娇娇打醒了。娇娇开始哭起来，而丫丫还是在不停地用手去抓。我赶忙把丫丫抱起来，告诉她：“丫丫，小妹妹还小，不能这样去抓她，我们应该轻轻地摸她，好好照顾她。好不好？”于是我抽出一只手去安慰哭着的娇娇，娇娇的妈妈在一旁轻抚着，慢慢地，丫丫看到我们的动作，她的小手也开始轻柔起来……而娇娇在我们的轻抚中，欢快地笑着。
以后，丫丫学会说话后，总会跟我讲：“妈妈，看，小妹妹来啦，我们去照顾她吧！”此时，丫丫俨然成为一个可以照顾小宝宝的小姐姐啦！
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