[畅想主题背景下的环境创设——学习《幼儿园建构式课程]我园使用《幼儿园建构式课程》也已有几个年头了，可还是对它有着些许的迷茫。在本月的教研活动 学习《建构式课程》的 序 等中，我对建构课程有了更深的了解。更深刻的明白了建...+阅读

利用大自然赐予的天然物品（ 种子、蟹子壳、河蚌壳、鹅软石、树叶等 ）组成各种各样的图案，引起孩子的兴趣， 同时鼓励孩子充分发挥想象，大胆的将这些材料操作起来， 将这些富有 家乡 农村特色 的材料运用到 环境 中， 用绘画方式表现出来，将孩子的自然绘画成果粘贴到班级的墙壁上组成一幅大自然的画， 这样 教师使每个幼儿的作品都能得到展示，给孩子体验成功的感觉，让孩子在园内也能感受到大自然的奇妙 感受到使用家乡自然材料带来的快乐 ，培养了幼儿关心周围环境，珍惜自然资源，从小树立环保意识。

走入自然 其乐无穷

这阶段我们一直在开展户外娃娃家游戏，融入到大自然中的孩子们玩得更是快乐。她们提着小篮子在树丛中捡落叶当饭菜，用砖头自己搭建围墙、烧饭的灶台、当椅子，孩子们又找来一块木板当桌板，搬来轮胎当桌子等等，孩子们找到周围能利用的材料充当游戏材料。孩子们玩得不亦乐乎，有烧饭的，有洗碗的，有给娃娃喂饭的 ，户外活动场地大，孩子们活动的空间就大。

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做环境的主人——我班环境的二次创设班级是孩子们生活的摇篮，每年的9月，老师们都忙碌着为孩子们创设温馨、干净、安全、便于老师和孩子们共同生活并能培养孩子各种能力的活动场所。班级环境的创设对孩子们的成长...

让幼儿成为环境创设的主体让幼儿成为环境创设的主体 作者简介：王桂忠 、教龄：17年、职务：教师、职称：小教一级、 单位：兴化市机关幼儿园 内容摘要：环境是幼儿进行生活学习的重要教育资源，教师在环境创设中要...

创设自然区和数学区的感悟区域活动是幼儿自主选择、自发探索、操作摆弄的自主活动，是幼儿最喜欢的游戏活动。其中，自然区和数学区作为一种 隐形课程 ,在开发幼儿智能、促进幼儿个性和谐发展等方面所发...

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乡土．生活——幼儿园环境创设的点滴感受我们围绕主题教学活动，坚持 低成本、高质量 的教育理念，充分发挥生活中的自然物和废旧物的价值，变废为宝、一物多用，创设出丰富、适宜、互动的教育环境，尤其在主题墙面、活动区域...

试析幼儿园环境的创设与利用摘要：环境是幼儿教育的重要资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进有的发展。我们要根据《纲要》的精神来创设幼儿喜欢的教育环境，促使幼儿积极地与环境产生交互作用，从而获得主...

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幼儿园主题墙—课程与班级环境创设的有机融合寿光市寒桥社区幼儿园 董爱葵幼儿园环境创设是教育教学工作中一个重要的组成部分。前几年，老师们还没意识到环境创设对幼儿教育的重要性，还没能将班级环境创设与课程之间建立...

创设愉悦、富有韵味的氛围和环境是激发幼儿美感的驱动上海市南汇区新场镇幼儿园 朱惠红新时期人们对审美的需求不在局限于单一的形式，而走向多元组合的欣赏。旨在唤起心灵深处那轻松、自由、超脱原有情感的一种精神世界的享受。...