[浅析如何有效开展幼儿园美术教育]面向学前幼儿开展的美术教育目标要明确，重点在于通过美术教育培养幼儿学会欣赏美、感受美、表达美，让幼儿对美术艺术有初步的认识，从美术艺术中得到情感的融通和升华。幼儿教师...+阅读
【摘 要】现阶段，教育已经把孩子是否拥有善心、良心、爱心、孝心作为“大是大非”问题来对待。对孩子进行“孝亲”教育，是提高孩子的高尚情操的重要环节。本文主要探讨了幼儿园开展“孝亲”教育的意义、幼儿园开展“孝亲”教育存在的问题、幼儿园开展“孝亲”教育的措施，包括开展主题教学活动、创设良好的“孝亲”环境、转变家长的教育理念、融入课程、促进幼儿树敬立孝、实践教育、加深“孝亲”基础。通过本文的研究，希望在幼儿园“孝亲”教育方面，可以借鉴。 【关键词】幼儿园；孝亲；教育 幼儿园教育，目的是要培养幼儿“爱父母、爱老师、爱同伴、爱家乡、爱祖国”的高尚情操。在所有的培养目标中，以尊重、热爱自己的父母为基础，是一切爱的根源。只有培养幼儿热爱父母，才能够培养幼儿更好的热爱祖国和人民。幼儿阶段，是进行教育的关键时期。学校在进行幼儿教育的时候，要根据幼儿的特点，合理设置教学内容。
一、幼儿园开展“孝亲”教育的意义 幼儿园阶段是孩子性格和习惯养成的关键时期，通过开展“孝亲”教育，能够对孩子进行很多方面的良好习惯的培养，如孝亲尊长、友爱伙伴、懂事明理、爱惜粮食等等，通过对孩子的培养，使得家长每天都可以感受到孩子的成长和变化，对幼儿园充满了感激。学校还可以开展家长讲座，普及家长的孝亲经典教育理念，使家长更理解幼儿园的工作，对幼儿园工作更加支持。
二、幼儿园开展“孝亲”教育存在的问题 生命是珍贵的，也是美好的。父母给了我们生命，教会我们很多最基本的生活技能，孝敬父母是每一个人都应该做到的。古人云：夫孝，天之经也，地之义也。说明孝道是从古至今不变的真理。孝，是中华民族的传统美德，是做一个正常人的基本准则。尽孝，不仅是在报答父母，也是在培养我们的高尚道德情操。 随着我国社会的发展，人口结构的特殊性，使得我国大多数家庭都是独生子女家庭，每一个孩子都有很多家长包围着，爷爷奶奶、外公外婆、父母等，都把自己家的孩子视为掌上明珠，一个孩子得到了太多的宠爱，却缺乏了很多最基本的东西。孩子们养成了衣来伸手饭来张口的习惯，忽略了所有长辈的付出，喜欢什么要什么，从来不会考虑父母是否有能力满足自己的需求。父母则是只要孩子高兴，无论如何都要满足孩子的愿望。这就使得孩子从小不懂得孝敬父母，尊敬长辈，勤劳刻苦，努力向上。父母在对孩子的溺爱中，缺少了对孩子的正常教育。因此，学校要克服这些问题，对幼儿进行“孝亲”教育，提高幼儿的素质，提高民族的希望。
三、幼儿园开展“孝亲”教育的措施 1.开展主题教学活动 学校可以开展主题教学活动，让孩子能够对自己的父母进行全面的、客观的评价，对自己做出正确的评价。学校通过主题教育活动，让孩子能够意识到父母的艰辛，了解父母的心意，明白父母的希望，从而能够孝敬父母，好好学习。 2.创设良好的“孝亲”环境 学校要为幼儿创设良好的“孝亲”环境，通过环境的创设，让幼儿能够感受到尊重、孝敬父母的教学环境，从小培养幼儿的“孝亲”心境。比如，可以进行海报宣传、展板展示、“孝亲”评比等，让幼儿融入到“孝亲”环境中，学会爱，学会孝敬父母、尊敬长辈。 3.转变家长的教育理念 学校可以开展座谈会，和家长进行沟通，让家长明白开展“孝亲”教育的重要性，让家长能够配合学校，改变原有的宠溺方法，培养幼儿的“孝亲”意识。父母是可以为孩子牺牲一切的，正如《教育诗》中所说，“我是母亲，我是父亲，一切都让给孩子，为他们牺牲一切，甚至牺牲自己的幸福”。但是，这是不可取的，要合理的把握对孩子的度，宠溺孩子有度，培养孩子有方，才能够真正的让孩子健康成长。 4.融入课程，促进幼儿树敬立孝 教学使幼儿园的主要内容，通过语言、艺术等多种形式，培养幼儿的“孝亲”意识。学校可开展主题活动，将“孝亲”渗透到孝敬教育的课程内容中，充分利用教学活动，让幼儿在玩耍中、在学习中，懂得道理，明白事情。学校要尊重幼儿的个性需要，调动幼儿自我认识的积极性，把爱集体、爱家乡等良好的品质作为幼儿自身的主动需求，促进幼儿的健康发展。 5.实践教育，加深“孝亲”基础 我国有多个传统的节日，如三八妇女节、劳动节、端午节、重阳节等，学校可根据这些节日的不同特点，对学生进行实践教育，加深学生对“孝亲”的认识，从小热爱父母、热爱祖国、热爱人民，尊老爱幼，回报父母。
四、结语 作为基础教育工作者，做好孝敬教育工作是一项艰巨而又必须做好的任务。培养孩子们从小就会关心、体贴别人，有爱心和孝心，利于孩子的健康成长，也利于每个家庭生活的幸福美满，更利于形成良好的社会风气。相信随着学校开展“孝亲”教育，孩子们将会成长为更加优秀的人才。 参考文献： [1]李瑞秋.浅析“新八德”与幼儿德育教育[J].赤子（上中旬），2014，16：211. [2]吴爱如.幼儿园开展“孝亲”教育的策略[J].科教导刊（下旬），2015，9：148-149. [3]宫丽艳.论韩国孝道文化传承对中国的启示[J].学术交流，2014，9：211-215. [4]罗丽榕.关于加强大学生孝道教育与构建和谐校园的思考[J].武夷学院学报，2009，3： 89-92+96. [5]吕敏霞.浅谈幼儿礼仪教育[J].中国西部科技，2011，21：92-93.
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