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新生入园时，都会有一个相当长的适应期。幼儿入园不适应现象，不仅给老师带来许多麻烦，同时也使家长非常担心和忧虑，更影响了幼儿的身心健康成长。为了能缩短孩子的适应期，减轻和降低新生入园时的焦虑，帮助孩子尽快适应幼儿园的集体生活，增强适应能力。在实践中，我们在 以幼儿发展为本 的理念指导下，总结出以下几种方法，对新入园幼儿情绪的稳定，效果较为明显。
一、做好幼儿入园前的各项准备工作
为了让幼儿克服由于离开父母而产生的焦虑，让他们依恋父母、家人，转化到依恋老师.我们首先召开家长会，让家长与老师互相认识、了解，同时向家长介绍幼儿园的有关情况，使家长从心理上做好孩子入托的准备。其次在家长送幼儿来园时
，及时向家长了解孩子喜欢吃什么、玩什么，有什么特殊要求，如要上厕所时有什么特征、表情，或会说什么方言等，并做好详细记录，用我们的言行满足孩子情绪上的需要，使孩子感到老师的可亲。三是孩子正式入园前的两天，由家长带孩子到幼儿园进行参观，并在老师的安排下和孩子一起进入活动室选择自己喜欢的玩具，让他们在自然、宽松的气氛中感到好像在家里或在公共场合与同伴玩耍，从而激发孩子对幼儿园生活的兴趣和向往。
二、让孩子逐步适应集体生活
在幼儿园，孩子的生活发生了很大变化，在家庭中孩子往往是中心，本来是独享父母的爱，现在要与同伴分享老师的爱，同时孩子的自我中心特点也十分突出，他们没有集体生活的经验概念，对于集体生活感到陌生，从而产生烦躁、忧伤、惊慌、不安等情绪。为了有效地排解孩子的不愉快情绪，我主要做好以下工作：
(一)在园半天制
针对哭闹比较厉害的幼儿，我与家长沟通后，让家长中午把幼儿接回家
，缩短孩子离开家人的时间，让他们有一个适应的过度期，淡化分离痛苦，从而慢慢适应幼儿园生活。
（二）允许孩子暂时保留一些原有的生活习惯
孩子从家庭到幼儿园的一个显著不同，就是行为规则方面发生了变化，本来在家里生活无规律，随意性很大，现在要约束自己，孩子就有很大的不适应，从而就哭闹的更厉害。为了确保孩子保持愉快的情绪。在入园初期，我们没有一下提出许多规范要求。而是允许孩子暂时保留一些原有的生活习惯。如：张宇轩喜欢午睡前用奶瓶喝奶粉，并一定要盖自己家里的被子；王滢轩需要老师抱着才能入睡；张东圣吃饭时要别人喂，衣东喜欢吃干米饭等等，针对这些情况，我们都给予照顾，等他们情绪平稳后才逐步确立行为规则，通过这样的方法，孩子们慢慢地开始适应幼儿园的生活，哭闹现象很快减少了
，并且对老师也建立了初步的信任。
三、关心孩子、做孩子的朋友
要教育好孩子，首先必须爱孩子、关心孩子，做孩子的知心朋友，因为孩子在幼儿园是否受到同伴和老师的关注对新入园的孩子来说更为重要，尤其是他人亲切、友善的关注，是对孩子的一种接纳，也是建立信任和彼此适应的基础。由于孩子是新入园，他们对幼儿园的一切都不熟悉，感到很陌生，经常有孩子想家、想亲人、哭闹。遇到这样的情况，我们就从他们的家人身上接过来，抱一抱，亲一亲，给他们讲故事，想尽办法安慰他们，使他们感到幼儿园跟家里一样，如：张子秋小朋友，初来园时，每天早上都哭闹着不愿意进教室，我们总是不厌其烦地把她接过来，抱一抱，然后给她讲故事，让她知道老师和妈妈一样爱自己，从而使她乐于亲近老师，解除顾虑。从此以后，她每天都能高兴地来幼儿园。
四、让孩子在户外活动中寻找乐趣
教育家陈鹤琴先生曾说： 小孩是喜欢野外生活的 。我们知道小班的孩子更是如此
，为了满足他们的要求和激发孩子喜欢上幼儿园，我们每天都安排充分的户外活动时间，在这个时间里让孩子们自由选择自己爱玩的活动项目，这样就把孩子从过去的束缚中解放出来，从而使他们乐意在幼儿园参加各项活动，因此，在十二月份举行的家长开放日活动中，班中每个孩子都愉快地跟着老师开展活动，没有一个孩子哭闹或缠着父母，受到家长们的一致好评。
五、在室内设置丰富的区域活动
孩子的天性就是玩，并且喜欢各种玩具。我就在教室里开设多个区域活动。如娃娃家，魔幻厨房，拼一拼等等，也可以让幼儿把自己最喜欢的玩具拿到幼儿园来，这样可以大大地吸引幼儿的注意力，转移幼儿想家的情绪，消除幼儿的焦虑。
六、创造一个赏识的环境
给幼儿发 小红花 ， 五角星 等小奖品
，使幼儿恋幼儿园。教师对新入园幼儿的微小进步，除给予表扬、鼓励外，并适时奖励小红花等物质的奖品，运用这种有形的奖励办法增强孩子的荣誉感；鼓励幼儿为得到小红花而努力，我们在每一天、每一位孩子的身上努力挖掘的闪光点，因此每一位孩子都能够得到奖品，假如明天还想得到奖品的话，教师会给孩子提出适当的要求，从而激励他进一步努力。
实践证实，以上做法收到了良好的效果，可以使新入园幼儿在较短的时间内适应幼儿园的生活，适应园内的新环境，使幼儿由害怕上幼儿园到喜欢上幼儿园。总之，我们觉得幼儿教师要具备一颗博大的爱心，对待幼儿诚心、耐心、细心，精心地预备与幼儿接触的每一个活动，努力缩小家园之间的距离，增进师幼感情，取得家长的信任与配合，就能使幼儿逐渐喜欢幼儿园，尽快适应幼儿园的新生活。
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