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在中国娃主题中，我们让孩子认识了我们祖国的一些文化特点，其中就涉及到了让孩子们认识我们中国的四大发明。课后，孩子们在吃点心的时候，突然幼儿园附近鞭炮声响起来了，孩子们一下子闹了起来。我严肃地维持秩序，待课堂安静下来后，忽然，凯锋小朋友站起来问我： 邱老师，鞭炮是不是火药做成的啊？ 我顿时觉得孩子们确实很聪明，活学活用了。

凯锋其实是我们班里一个很调皮的男孩子，每次课上，他总是话最多，小动作最多的一个小朋友。平日里的行为习惯也很差。说实话，我们老师其实不喜欢这样的小朋友。我们一次次提醒他，也和他的家长联系过，可是凯锋还是不改，继续 老油条 。但是，说也奇怪，虽然每次上课的时候话最多嘴部认真听讲的是他，可是每次我上完课，他就能把课堂最重要的东西给学会了，我都觉得很不可思议。今天他的问题， 邱老师，鞭炮是不是火药做成的啊？ 问的我都有些措手不及。

我想了想，很认真的问答了他，告诉他鞭炮就是古时候的火药制成的，他告诉我，我们中国人是很聪明的，会发明很多很多东西。等他长大了，也要发明很多很多东西。

课后，我就对小凯锋说： 凯锋其实很聪明，知道鞭炮就是火药制成的。要是你想向我们祖先那么聪明，跟他们一样发明很多很多东西的话，那你现在就要认真听讲，上课的时候多跟老师学点本领。 小凯锋高兴地点着头，对我说： 邱老师，我一以后会发明很多东西，做个很聪明的中国人。 我微笑地看着小凯锋。其实，每个孩子都有他聪明的地方。之前，因为凯锋很调皮，所以，我就不喜欢他，甚至也很忽视他。现在看来，我这个做法是很不对的。每个孩子都有他独特的发光点，我要善于去捕捉，而不是只单一的看他的缺点而去忽视他的闪光点。我们要正确引领他们朝着他们，去挖掘每个孩子的闪光点。孩子们，其实，你们很聪明！

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