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新建幼儿园的规范化管理

09月16日 编辑 39baobao.com

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摘 要:新建幼儿园的规范化管理在于园长统筹管理的水平。一所新建园就像一张白纸一样,所有的老师都充满了憧憬之情,准备描绘蓝图。新建园走上轨道运转顺畅可不是一件容易的事情,工作中困难很多。现就我园在新建园管理中三个方面(装修与设施设备管理、机构设置与教师管理、园所文化建设与特色管理)的做法与存在的问题梳理出来,希望能给新建园的园长一些启发与帮助。 关键词:新建园;规划;规范;管理 新建幼儿园的规范化管理在于园长统筹管理的水平。一所新建园就像一张白纸一样,所有的老师都充满了憧憬之情,准备描绘蓝图。新建园走上轨道运转顺畅可不是一件容易的事情。工作中困难很多。现就我在新建公立园管理中三个方面(装修与设施设备管理、机构设置与教师管理、园所文化建设与特色管理)的做法与存在的问题梳理出来,希望能给新建园的园长一些启发与帮助。

一、新建园装修与设施设备管理 通常一所新园最开始涉及的管理就是装修与设施设备的采购,这是一项很重要的工作,如果做好了可以减少在今后工作中的重复改造,收到事半功倍的效果。

(一)装修管理中的问题 1.幼儿园首先思考的是定位的问题。是自然生态式的幼儿园还是高端现代化的幼儿园,要确定风格才能装修,避免风格杂乱;另外,整个幼儿园要定一个主色调,避免色彩繁多造成视觉污染;其次,要规划每层楼班级与功能室的装修,如:班级与各种幼儿图书室、美术操作室等是不一样的装修风格。 2.消防设施要找消防专业人士指点。如走廊上的指示灯正确的是镶嵌在墙体里和墙一样平整,避免孩子被刮伤,而非我们通常的做法突出在墙体外。地面一定是平整的,通道处一定不能有物品阻碍。厨房的出口处一定是有一扇防火门,厨房里一定有感烟报警系统。 3.幼儿卫生间的装修是重要工程,多少蹲位、多少水龙头、多少小便池、毛巾挂钩间距、离墙不得少于10公分,消毒柜、洗衣机的摆放,幼儿在什么位置喝水、什么位置放口杯柜,合理利用空间的学问很大。

(二)设施设备的管理问题 1.幼儿的课桌、椅、玩具柜、睡床、被子大小与色彩一定要按照国家或本省的标准来进行采购,小中大班的尺寸不一样,要分开采购不能一个尺寸。各班级招收多少幼儿需要配多少设备,要详细规划,尽量一次到位,免得分批配备有色差。 2.幼儿园有条件的就安装全覆盖的wifi,每个部门安装电话便于办公,更重要的是保障孩子安全全园安装摄像头,最好能与110联网。 3.教师的办公用品要统一规格,造型、颜色做到规范、整齐。如:办公桌、凳、资料柜、沙发、会议室凳子,小到资料盒、笔筒颜色、大小一致,都需要做到统一规划。

二、新建园机构设置与教师管理 一所新建园的领导班子大多数都是由工作经验丰富的老教师组成,老师大多都公招进入幼儿园,组成了新建园的教师队伍。新建园最重要的是做好稳定工作。因为老师来源比较复杂,有刚出校门的学生,有在公立、私立园代课的老师,有一直从事其他职业的幼教老师。不同环境、不同性格、不同处世方法、不同成长经历的老师,都想在新园里大显身手,思想的火花可以说碰撞最为激烈。作为园长,应该做好以下几件事情: 成立园务委员会:对园长提出的重大决策进行审议,并制订实施方案,供园长在决策时参考,并对园长的日常工作提供有力帮助。 民主选举成立党支部;将党员同志集中管理,在集体中发挥先锋模范作用。 民主选举成立工会是幼儿园教职工行使民主权利,参与幼儿园民主管理与监督的基本制度和形式,起着桥梁作用。 伙食管理委员会:参与幼儿园伙食管理工作,每月对幼儿伙食费的收支情况进行监督。 家长委员会:家长委员会主要帮助家长了解幼儿园的工作计划和要求,协助幼儿园的工作;及时反映家长对幼儿园工作的意见和建议;协助幼儿园组织交流家庭教育的经验。 根据需要设行政组、教研组、后勤组、信息组、安全组等,保证工作的正常运转。

三、园所文化建设与特色管理 1.确定目标 新建园的园长一定要思考幼儿园的办园理念、办园目标、办园特色、孩子培养目标、教师培养目标、家长服务口号等,新建园不同于老园有沉淀、有积累,但是思考清楚后确定办园方向,朝着这个目标前进,围绕这个目标进行管理,也是可行的。其中办园特色需要做好本园教师素质与能力的调查后再确定。所有文化建设的提出都必须符合《幼儿园教育指导纲要》《3~6岁儿童学习与发展指南》的精神,不能违背孩子的身心发展规律,进行强化训练。 2.校园文化建设环境创设 校园文化环境创设主要通过LOGO、目标宣传、3-5年规划、幼儿各种课程、亲子活动、环境布置呈现出来,从精神层面上反映幼儿园的办园方向与灵魂。 3.文化建设管理一定要接地气 防止只是口号的现象,一定要接地气,才能真正达到园长最初办园雄心勃勃的心理期望值。坚持自己的办园方向,一步一个脚印踏实走下去,才能实现目标,切不可糊涂了一年又一年,到头来自己想办个什么样的幼儿园都找不到北了。 参考文献: 刘俐.浅谈如何管理好幼儿园[J].考试,2015(35).

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