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幼儿期生理发展迅速、可塑形强，幼儿园应该多开展手指游戏，促进幼儿的大脑发育，使其成为幼儿智力开发的重要途径。《规程》指出：游戏是幼儿的基本活动。而手指游戏不受时间、环境、年龄的限制，随时随地都可以开展。只要孩子们感兴趣，他们就可以开心地进行游戏，非常的方便，实用。那么幼儿园应该如何开展手指活动呢？

一、多领域渗透，促进幼儿全面发展 手指游戏的题材也很丰富，可以很好地将“幼儿教育的各个领域融合到一起，相互渗透，从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识和技能等方面的发展”，达到《纲要》中的要求。如通过手指游戏《洗手》，教育幼儿爱清洁，讲卫生，注意保持个人整洁和卫生；手指游戏《秋叶飘》，引导幼儿感受语言的丰富和优美，帮助幼儿加深对作品的体验和理解；手指游戏《我爱我的小动物》，让幼儿感受音乐，大胆表现，提高艺术表现的技能和能力；手指游戏《五指歌》，引导幼儿对数、量产生兴趣，建构初步的数概念；手指游戏《石头、剪刀、布》，引导幼儿体验与同伴共同游戏的乐趣，学习初步的人际交往技能。

二、多种形式结合，激发幼儿兴趣 （1）配合儿歌的手指游戏。儿歌语言浅显，节奏明快，情节生动活泼，非常受孩子的欢迎。通过儿歌配合手指游戏，让幼儿开心的动作和想象，不仅锻炼了孩子们的手指灵活性，同时也需要幼儿大声朗诵，发展语言能力，使幼儿得到轻松愉快的情绪体验。如儿歌《花园里的番茄》。 花园里的番茄圆又大（双手在空中划圆） 躺着睡觉不说话（双手合十放在脸侧，做睡觉状） 来了一只大狼狗（右手变成虎口状，变成一只大狼狗的头） 对着番茄咬一口（右手握握拳的左手，表示咬住番茄了） 爸爸见了很生气（双手叉腰，双目圆睁） 快把狼狗赶出去（双手向外推，做往外哄得样子，并做关门状） （2）配合歌曲的手指游戏。儿童歌曲是幼儿成长必不可少的良伴，它节奏轻快，曲风优美，朗朗上口，让幼儿通过一边唱儿歌，一边做动作，更好地体验歌曲优美的旋律和节奏，感受音乐的快乐，积极地进行艺术表现。如歌曲《合拢放开》。 合拢-放开，合拢-放开，小手拍拍拍；（两手握拳，张开，两遍，拍手3下） 合拢-放开，合拢-放开，小手放腿上；（两手握拳，张开，两遍，拍腿3下） 爬呀，爬呀，爬呀，爬呀，爬到头顶上；（手沿轻拍腰部，肩膀，耳朵，头顶，摸头顶3下） 这是眼睛，这是鼻子，这是小嘴巴。（手指眼睛，鼻子，嘴巴，配合表情） （3）配合故事的手指游戏。儿童故事是开启儿童智慧大门的一把钥匙，听故事可以丰富儿童知识，满足幼儿丰富、天真的想象和好奇。通过手指的操作来扮演角色，帮助幼儿更好地融入到故事情节中，同时提升思维能力和想象能力。如故事《兔子和狼》 兔子（用大拇指轻轻捏着无名指和小指，把食指和中指竖直起来，就可以表达一个兔子的形象） 大灰狼（用大拇指轻轻捏着中指和无名指，把食指和小指竖直起来，就表达一个大灰狼的形象） 门（将整个手掌竖直起来，手指并拢） 掌握上面三个手指的表达方式后，我们就可以给孩子讲一个小白兔和大灰狼的故事。 从前有一个小白兔，她和妈妈住在一起（用左右手分别演示兔子手指，一个代表妈妈，一个代表宝宝） 有一天，妈妈要去买萝卜，她告诉宝宝要关好门，如果不是妈妈，就不能随便开门（兔子手指相互说话，妈妈告诉宝宝的时候，代表妈妈的兔子手指向宝宝的兔子手指点点头） 然后兔妈妈就走了，小白兔把门关上了（代表妈妈的兔子手指慢慢地走远了，然后将代表兔妈妈的手变成一个门手指，小白兔把门拉上，转90度表示关门） 这时候来了一个老狼，老狼敲门说啊：快让我进来，快让我进来（将刚才代表小白兔的手指变成门手指，代表门手指的手变成大灰狼手指，大灰狼在说话的时候，用大灰狼手指碰几下门） 小白兔说啊，我不开，你不是妈妈，我才不开门呢！（将代表大灰狼手指的手变成门，代表门的手指的手变成小白兔手指，一边说一边跳动着小白兔的手指） 大灰狼看打不开门，就灰溜溜地溜走了！（将代表小白兔的手指的手变成门手指，然后代表门手指的手变成大灰狼，大灰狼手指撞了门几下，发现撞不开，就灰溜溜地溜走了！） 这时候妈妈回来了，妈妈说，宝贝儿乖乖，把门儿开开！（将灰溜溜溜走的大灰狼手指变成兔妈妈手指，然后从远处走过来，敲几下门手指） 小白兔一听是妈妈的声音，连忙打开了门！（将门手指变成小白兔手指，兔妈妈的手指变成门手指，小白兔将门手指转90度，开门了） 小白兔好高兴啊，高兴地扑到了妈妈的怀抱里。（将门手指变成小白兔手指，然后，代表兔宝宝的手指扑到了代表兔妈妈的手指中！）

三、多种方式游戏，培养幼儿合作能力。 手指游戏除了单独游戏，锻炼幼儿个人能力，同时，还可以合作进行。如《炒黄豆》、《石头、剪刀、布》、《编花篮》等都需要和同伴合作游戏，我们为幼儿营造轻松自由的氛围，鼓励幼儿主动寻找伙伴，体验协商，合作的?啡ぁＮ颐且部梢越ㄒ榧页ぴ诩矣胗锥?一起进行手指游戏，让手指游戏拉近家长和孩子的距离，让手指游戏成为为亲子沟通的一座彩虹桥。 总之，通过手指活动，提高动作的协调性、灵活性，借助生动有趣的内容和欢快活泼的形式，既提高了幼儿对语言的理解力和感受性，又拓展了幼儿的认知能力和想象表现能力。

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