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在学前教育发展的新形势下，作为一个乡镇中心幼儿园园长，如何从本园的实际出发，对幼儿园进行科学、有效、规范、和谐管理，使幼儿园焕发出勃勃生机，提高幼儿园的办园质量与效益，是我们思考和努力的方向。我们的体会是：

一、构建“人性化”管理体系，凝聚发展合力 幼儿园管理重要的一环是做人的工作，人是有思维的，且思维的类型、方式、内容更是千差万别，这就是做人难、做人的工作更难的原因。所以遵循人性的制度管理，是幼儿园营造教职工和谐相处、友好合作、和谐发展的有效途径。人性化管理，就是要以人为本，建立和谐的、愉快的工作氛围。作为园长，要赢得教师们的爱戴与支持，就要尊重、信任、理解和关心教师，领导和教师之间在建立起相互平等、、相互信任、相互关爱、相互分享的基础上，强调教师在幼儿园的管理地位，把传统的单项管理转向主体参与、多方互动的双向管理，给教师更大的发展空间，更多的关心温暖，唤起教职工的主人翁意识，使全园上下形成一种齐抓共管的局面。在平常的工作中注重对教师情感投资，真情体现关心爱护教师，理解教师，用自己的真情满足教师的情感需要，多为他们搭建平台，提供展示的舞台，让教师有归宿感与成就感。为此，我们把尊重教师、关心教师、理解教师、落实到管理工作的全过程，使每位教师感受到在幼儿园工作是快乐和幸福的，从而使幼儿园的管理工作取得最佳效果。

二、转变家长的教育观念，促进家园教育达成共识 《幼儿园教育纲要》明确指出：“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年中获得有益于身心发展的经验。”然而，随着知识经济的到来，现代社会竞争日趋激烈，家长逐步意识到知识对一个人未来生存的重要性。因此，人们对教育达到了空前的关注，希望孩子快成才、早成才的迫切心理，促使他们将这种希望转嫁到学前教育、小学教育和中学教育。由于乡镇幼儿家长对幼儿教育的意识存在偏差，而他们把幼儿能写多少字和算几道题作为评价幼儿智力的标准，常常跑到幼儿园要求教师教幼儿写字，布置家庭作业。面对家长不正确的教育观念和要求，幼儿园教师决不能盲从家长错误的观念和要求，我们的首要任务就是要着眼于儿童的未来，转变家长的教育观念，使家长与幼儿园教师达成共识，让家长主动配合我们的工作。我们的做法是：1.充分发挥家长学校的作用，通过一系列的专业知识学习，并辅以一些案例的解读与分析，让家长看到急功近利的拔苗助长方式并不利于幼儿的长远发展，在教育孩子时应保持一颗平和的心态，着眼于幼儿的长远发展。与此同时，给予家长一些具体的科学育儿方法的指导，让家长的教育观念与幼儿园教师的教育理念达成一致；2.多举行一些诸如家长开放日等活动，吸引家长参加，通过形式多样的活动，让家长真切地感受到幼儿在情感、态度、能力等方面的提高，坚信幼儿园在教育孩子方面的权威性。逐步改变家长的教育观念，从而达到家园和谐，共同促进幼儿健康、快乐成长。

三、营造快乐氛围，创设温馨和谐的育人环境 《幼儿园教育纲要》明确指出：“环境是教育的重要资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”根据《纲要》的这一精神，在实际的教育教学活动中，我们积极地挖掘各种教育资源，力求创设与教育相适应的环境。我们本着健康教育、快乐成长的教育理念，努力营造快乐的生活氛围，创设健康、丰富、和谐、温馨的活动环境，吸引幼儿积极参与活动，让孩子在轻松、快乐、和谐的幼儿园生活中，获得有益于身心发展的经验。我们创设的生活化和情景化的环境与幼儿产生互动，为幼儿提供活动和表现的机会与条件，使幼儿更加活泼可爱，并能主动发展。例如，我们创设的娃娃家，为小班幼儿创设了家庭式的氛围，亲切自然充满人情味的坏境能使幼儿适应生活，获得经验，得到发展。又如，创设区角活动的环境。区角是我们为幼儿创设的学习、游戏和自由活动的地方，我们注重幼儿参与材料制作与摆放，既培养了幼儿的思维创造力，也激发了幼儿参与活动的积极性。在硬件环境建设方面，我们更是考虑到让幼儿在一个温馨、健康的校园里快乐地成长。例如，我们的楼房采用了符合幼儿年龄特点的温馨和谐的色彩，让幼儿一走进幼儿园就有一种温馨的感受；在户外的活动场所，我们布置了幼儿户外活动器械，让幼儿在自由活动时间快乐地玩耍；还布置了色彩鲜艳的吊饰以吸引幼儿，让幼儿主动地去跳一跳，摸一摸。我们创设了这样的育人环境，不仅使幼儿能够自主发展，同时也让幼儿得到了锻炼。在创设教育环境中，我们还将传统的文化渗透其中，充分发挥环境潜课程的优势，在幼儿园的走廊、围墙等处，通过图文并茂的古诗词等，为幼儿营造一种传统的文化氛围，孩子们虽不能完全充分地理解古诗词，却能在传统的古诗词文化中得到民族文化的启蒙，从而陶冶他们的思想情操，使幼儿在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验，让古老的中国文化艺术形式焕发出新的光彩。 总之，幼儿园管理是一门科学，也是一门艺术，要真正达到科学、有效、规范、和谐管理，我们还必须不断探索有效途径，加强学习，务实求新，才能使幼儿园管理走向规范化。 （责任编辑 刘 红）

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