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设计思路
《借生日》讲述了：小云生日那天，妈妈送给她一只布熊。因为妈妈总是忘记自己的生日，小云就想把自己的生日借给妈妈，并将布熊也送给妈妈。故事体现了母女间的真挚情感。我希望通过故事让幼儿感受母女间浓浓的爱，从而唤起幼儿的共鸣，让幼儿学会关心体贴妈妈，培养爱他人的情感。
《借生日》的题材来源于生活，因此在设计整个活动时，我始终以幼儿的生活经验为依托，通过 借生日 这条主线，层层深入，从疑问 妈妈为什么从来不过生日 到找到原因，到再次疑问 你们记得妈妈的生日吗 ，到提升 我们能为妈妈做些什么呢 。活动中我引导幼儿将自己的感悟与生活经验融合，激发幼儿爱妈妈的情感，从而转化为实际行动，从这个意义上说活动也拓展了故事的意蕴，幼儿在情感教育的感召下提高了语言表达能力。
活动目标
1．理解故事中小云 借生日 给妈妈的原因。
2．通过对故事的解析，培养幼儿爱妈妈的情感。
活动准备
1．幼儿在家过生日和妈妈怀孕、生产的短片。
2．《借生日》课件。
活动过程
一、创设情境、激趣导入
1．播放幼儿过生日的短片，幼儿随乐曲一起唱《生日快乐》歌。
2．预设提问：
你们喜欢过生日吗?你们知道自己的生日是哪天吗?爸爸妈妈是怎么为你们过生日的?
二、观看《借生日》课件，了解故事内容
1．欣赏故事。
(1)让幼儿倾听故事，根据画面提供的线索，进行合理推测：小云为什么要 借生日 给妈妈。
(2)借助动画情景，唤起幼儿想听、想说的愿望。
2．为故事配音。
三、解析故事
预设提问：
1．妈妈为什么从来不过生日?
2．妈妈真的把自己的生日忘了吗?
3．妈妈为什么记得小云的生日，却不记得自己的生日呢?
4．妈妈到底忘记自己的生日了吗?
5．小云为什么要把生日借给妈妈?
四、播放妈妈怀孕、生产的短片
预设提问：
1．你们记得妈妈的生日吗?
2．我们能为妈妈做些什么呢?
反思
《借生日》虽然比较短小， 生日 也和幼儿的生活经验有关，但要让幼儿自己悟出故事中的道理却不是一件容易的事情。
所以在活动中我采取了 问题讨论 的方法，逐步递进和诱导、适时点拨，在与幼儿的交流中促使其领悟母爱的伟大。当我问及： 妈妈为什么从来不过生日?妈妈真的把自己的生日忘了吗? 幼儿的回答令我诧异，多数幼儿竟然认为妈妈真的把自己的生日忘记了。妈妈忘记自己的生日，在他们看来是自然而正常的事。
面对这样的回答，我马上抛出第三个问题： 妈妈为什么记得小云的生日，却不记得自己的生日呢? 这时幼儿有点恍然，对啊，为什么妈妈记得小云的生日，却不记得自己的生日呢?这时，有一个幼儿站起来说： 妈妈没有忘记自己的生日，只是她想省点钱，给小云买好的生日礼物。 幼儿的回答虽然比较幼稚，但分明能看到幼儿的爱心已被悄悄 点燃 。这样的情绪和情感马上弥漫在教室中。于是，我顺势引导幼儿，让他们讨论 妈妈到底忘记自己的生日了吗 ，幼儿的回答各不相同，但都说明他们在回忆自己妈妈对他们的爱。通过讨论，我欣喜地看到 爱妈妈 的情感在幼儿心中蔓延。当我再次问到 小云为什么要把生日借给妈妈 时，幼儿爱的情感再次被我激发。
活动结尾部分我引导幼儿观看短片，和他们一起总结，并设想 我们能为妈妈做些什么呢 ，有效地对故事内容进行了深化，幼儿的自主性再次被调动起来。
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