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环 境：集体活动《好朋友夹心饼干》，提供的材料是果酱、饼干以及人手一把小勺子。观察目的：华华在活动中的表现，能否按老师的要求进行操作，遇到困难时会有什么表现，能否完成操作任务。

观察目标

华华能否主动参与活动，在做好朋友饼干时能否按要求进行操作，能否独立完成制作好朋友饼干。

观察

记录

今天，我们开展集体活动《好朋友夹心饼干》，我先向幼儿介绍了果酱和饼干，然后又讲解示范了好朋友饼干的制作步骤，孩子们纷纷开始动手制作。华华和大家一样很兴奋，坐到桌子前就先抓起一块圆形饼干，放到嘴里咬了一口，我看到连忙阻止他，并提醒他接下来的制作步骤。他看了看周围，看到旁边的嘉嘉拿着小勺子在蘸果酱，他也拿起一把小勺子，学着把果酱涂在饼干上。刚放下勺子，华华又想吃饼干，我连忙上前提醒： 你的好朋友饼干呢？ 他这才开始找饼干朋友，看到嘉嘉的面前有一块饼干，他就一把抓了过来，嘉嘉急了： 这是我的饼干

分析

评价

华华比较好动，对新事物新活动总是充满着浓厚的兴趣，这是小班孩子的年龄特征所决定的。

因此华华对制作好朋友饼干有着较高的兴致，能主动地参与活动。而且小班年龄的孩子注意力容易分散，他们的无意注意占着主导地位，因此，华华对老师的制作要求不能很好地掌握并记住，从而出现忘记制作步骤，致使操作活动不能按要求完成。

支持

策略

⒈在刚开始的制作活动中，可以引导幼儿跟着老师的讲解进行操作，帮助幼儿掌握操作活动的活动常规，积累初步的活动经验。

⒉在日常活动中，引导幼儿按照要求做事情，帮助幼儿尽快地适应集体生活，锻炼幼儿的活动能力。

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