[科学发现区儿童观察表]儿童 年龄 观察者 日期 观察项目 观察 密切的观察 使用不同的感官 注意物体在时间上的变化 用各种方法记录观察结果 其他 识别关系 对比、比较不同物体或事件 根据各种标准...+阅读

结束时间：上午8:25 观察者 陈琳，幼儿姓名 施皓霖 幼儿年龄 7岁，环 境 桌面游戏进行时，看见霖霖在那搭建了什么让积木滚动起来，吸引了周围孩子。

观察目的 观察他怎么将木头滚动起来，还有什么不同地方式将木头滚动起来。

观察目标 1.观察幼儿怎么构建积木。

2.观察幼儿怎么让积木滚动起来。

观察

记录 （发生了什么？请具体描述在真实情景中幼儿学习、探究的实际行为。）

桌面游戏进行时，我正在巡视孩子的游戏情况，忽然看到第三组第一张桌子的小脑袋都聚在一起，于是我悄悄地走到旁边。果然孩子们没有看到我过来，只见他们将一根圆柱积木放在搭建的上面，然后一个人在边上一按，圆柱积木就滚动了起来，孩子们玩得不亦乐乎。原来是施皓霖小朋友的杰作，我在旁边观察了一下，他加了两根圆柱积木，成功了。于是他在搭建的积木那又搭建了一个，这样积木就可连续滚动。其实他只是利用三角形积木拼搭，两个三角形的坡面形成了沟，再加一个三角形又有了沟，然后他运用一个长方形的积木，将圆柱形积木放在上面，然后一按长方形积木，圆柱形积木就被翘起到坡面上滚动起来。

分析

评价 （学习了什么？请结合《指南》等内容，解读、评价幼儿的学习行为。）

从施皓霖的行为我们可以看书他自己在不断地探索，很可惜他的初次行为我没有观察到，但是从他将一根圆柱积木增加到两根，再增加坡面，就可以看出他已经探索到里面的奥秘，已经不再满足于现状，他乐于挑战。旁边的孩子们被这种有趣的方式吸引，而他也乐于让其他孩子一起玩耍，我相信其他孩子也会在这过程中探索出圆柱滚动产生的原因。

支持

策略 （下一步该怎么做？提出下一步的指导计划。）

我打算将拍摄的视频给全班的孩子观看，让孩子共同学习并提问为什么圆柱积木会滚动起来呢？并让孩子去尝试，从中得到快乐！然后给孩子找些杠杆原理的视频，让孩子明白杠杆原理在生活中的运用。

（供大家参考使用）

以下为关联文档：

学前儿童行为观察的类型第一节 观察类型 一、 正式观察和非正式观察 1、正式观察 正式观察的特点：①对要观察的行为必须预先做好界定，要预测好什么情境、时间回发生什么类型的行为，并且对行为的后果也...

多关心孩子，时刻观察孩子的变化梓熙是我班一名聪明可爱，非常懂事的小男孩。做事认真、仔细。团结小朋友。孩子们都非常喜欢他。 可是，从放寒假来以后这段时间，梓熙变化可大了。好像变了个人似的，上课不认真听...

2015～2016学年度第二学期幼儿园观察记录表观察目的：⒈观察幼儿是否愿意与人交往。⒉能否想办法吸引同伴和自己一起游戏。⒊在与同伴分工合作中，遇到困难能否克服。 现象描述 区域游戏开始了，涵招呼MXY小朋友一起玩，他们...

幼儿教师听课记录表教 师 听 课 记 录 表 任课教师：课程名称：班级： 听 课 人：时间：年月日第节 地点： 1 序 号 1 标 准 1 好 1 较好 1 一般 1 较差 1 差 1 基 本 要 求 1 1 1 备课充分 1 1 1 1 1...

幼儿园隔离<观察>室消毒制度一.晨检中发现有传染病或疑似者应立即隔离观察，经检查确诊的 儿童应住院隔离治疗（回家隔离）以防扩散传染。 二.患儿确诊传染病后，保健老师应向所在地区医院防防保组进行报告。...

培养孩子们的观察力，小班幼儿的观察特点初探张艳 ]开学这段时间以来，我经常带班里的幼儿走出活动室，到幼儿园里游戏，同时引导他们关注周围环境，培养孩子们的观察力。活动中我发现小班幼儿的观察有以下一些特点。 一、依自...

2015年度第一学期高瞻实验班区域观察记录表班级：大六班 观察者：邵莲娜 时间 观察对象 观察记录 评价项目 等级 12.1 郑嘉 工作时间在家庭区，郑妍不给郑嘉玩榨汁游戏时，郑嘉告诉老师： 老师，郑妍不给我玩！ H冲突解决 等级3 12....

有关区域观察的学习本次有关 区域观察 的学习，让我对于如何做持续式、片段式的跟踪拍摄以及如何记录孩子的区域行为及事件有了切身的体验和学习。拍摄的关键在于定位跟踪主角，而观察记录关键在于...

小班观察评价表教 育 内 容 发 展 水 平 优秀 良好 一般 基 本 动 作 坐 站 走 跑 跳 拿 抓 捏 按 敲 舀 夹 倒 旋转 拧 扫 折 穿 擦 贴 捞 吸 自 我 服 务 洗手 进餐 入厕 喝水 穿脱衣裤...