[幼儿园室内课间小游戏幼儿园师生简单互动游戏]幼儿园里不但只有学习知识和本领那么死板,幼儿园小游戏是带动教师和幼儿之间互动的最佳方式。一个简单的师生互动游戏可以增进老师和幼儿之间的情感交流,而好玩又有趣的小游戏...+阅读
在幼儿园的一日生活管理中,我们经常会碰到这样的情形:活动室里幼儿大呼小叫,你追我跑;图书角里的图书变成纸飞机,在头顶上飞来飞去;盥洗室里人头攒动,拥挤不堪……这段时间是小朋友最向往也是老师最头疼的时刻,因为孩子们玩得不亦乐乎,老师却要时刻绷紧安全弦,生怕孩子磕着碰着发生意外。其实,这段时间我们完全可以好好利用,让它更有序,更有利于孩子的身心发展。
一、课间活动难组织的原因 1.在两个集体教学活动之间,让幼儿分批如厕、喝水,去的幼儿动作拖拉,而剩下的幼儿就出现消极等待。在这种情况下,教师可以提出一个内容让幼儿自由交谈,更多地提供教师与幼儿之间、幼儿与幼儿之间充分交流的机会。给孩子一个自由的空间,让幼儿在这种平等、轻松的环境下,畅所欲言,尽情地发泄心中的各种感受,消除幼儿压抑、紧张、胆怯的心理,更好地促进幼儿语言能力的发展。 2.在餐前活动中,幼儿脱离了桌子,就没有了意识,往往会按捺不住。教师可以组织一些方便收放的小游戏。首先可以多选择做一些民间游戏,民间游戏种类丰富、取材方便,而且一般不受时间、场地、人数等条件的限制,具有浓厚的趣味性和很大的灵活性。如“剪刀、石头、布”、“翻绳”、“东南西北”等民间游戏,所需材料简单、人数灵活、场地自由,幼儿无需过多准备,随时都可以在过渡的点滴时间内自由玩耍。最重要的是,这些游戏既可以锻炼幼儿手部小肌肉动作,还可以让幼儿获得愉悦的心情和体验。其次可以组织做一些安静的手指游戏、打节奏的游戏。手指游戏朗朗上口,打节奏游戏强调大家协调一致,这些游戏易于消除幼儿烦躁、激动的情绪,把他们的进餐和午睡调整到一个好的状态。 3.午饭后,有几个幼儿会很快吃完,但有进餐慢的幼儿。教师往往会通过自行看书安排那几个幼儿,内容比较单一,导致幼儿兴趣不浓厚,甚至“闲逛”。教师对这一环节可以加以改进。首先,教师让孩子可以进入图书区,为孩子提供相对封闭的空间。由于营造了一个宽松愉快的活动氛围,幼儿沉浸其中。其次,让幼儿自己带来图书,丰富图书种类,使幼儿有阅读的兴趣。 4.离园前,教师需要接待家长,但总会有几个幼儿晚来接,幼儿就会开始追闹。教师可以安排一些易收放的玩具或让幼儿在区域中活动,缩小幼儿的场地范围,使家长也能找到幼儿。
二、组织好幼儿的课间活动,让他们“适度地动”“有益地玩” 1.安排合理的空间,让孩子投入到各个区域的活动当中。集体活动中幼儿都集中注意力学本领,课间活动刚好可以让孩子们休息放松。走廊里空气新鲜,视野开阔,是孩子们理想的活动空间,但如果幼儿都到走廊里活动,就会显得十分拥挤,有安全隐患。于是便划分出多个课间活动区,将幼儿分成若干活动小组,每组六位小朋友,每天各组轮流到各区活动。走廊是其中的一个活动区,为了保证活动安全,可用给各组排值日生的方法限制人数,如果是周一,就由每组一号值日生去走廊自由选择玩小型体育玩具,周二由每组二号值日生出去活动,依此类推。这样在走廊里活动的孩子少了,就不会你推我挤,而且每个孩子每周都能保证一次户外课间活动。课间活动时,由班中保育员在走廊指导孩子们活动,老师则在教室指导孩子们玩其他游戏,室内室外井然有序,让人十分舒服。 2.适时安排一些和主题相结合的活动,让幼儿有事可干。经过一段时间的观察,我发现,那些安静活动的小朋友都是有具体事情可做的,如看迷宫图谱、观察自然角里的动植物等;而那些走东串西的小朋友都漫无目的地玩,难免会影响别人,制造事故。怎样让后一部分孩子也有事可做,不“惹是生非”呢?于是我们结合主题活动的开展,自制了一些与主题活动相关的小玩具,组织他们在课间活动时玩游戏,随着主题的变化,还不断生成新游戏,保持幼儿玩乐时的新鲜感。这样在课间活动时,这部分孩子乐此不疲地游戏,放松身心。 3.参考一些民间游戏和玩具的玩法,提供孩子可以玩耍的道具。在课间活动里,对某一活动区或某件玩具,玩的次数多了,幼儿就会逐渐失去新鲜感。为了调动和激发幼儿的活动兴趣,需要不断拓展活动形式,更新活动内容。如让孩子每周一带一件小玩具放到自己的玩具柜,到周五再带回家,以便课间玩耍;为了培养孩子爱看书的好习惯,请每位幼儿带一本自己最喜欢的书,在课间活动时,孩子们高兴地拿出来和好朋友一起看,或相互交换着看。 4.将活动中有趣的内容延伸到课间活动中。课间活动还可以作为集体活动的有效补充和延伸。有时一个有趣的集体活动后,孩子们的兴致仍旧很浓,就把集体活动的内容延伸到课间活动中。因为不是集体活动,孩子们身心放松,玩起来就更投入,表现也更出彩。比如在美工活动“动物纸偶”后,孩子们拿着亲手制作的各种纸偶动物在表演区进行表演,他们充满创意的表演,极大地增强了集体活动效果。 所以,尽管幼儿园的课间活动时间短、头绪多,组织起来难度很大,但只要善于发现孩子的兴趣点,把课间活动作为一种教育手段加以利用,就可以改变课间活动时的“杂乱无序”,在促进幼儿同伴交往能力、语言表达能力等不断提高的同时,使幼儿的个性得到和谐发展。
以下为关联文档:
幼儿园课间小游戏幼儿园户外活动小游戏幼儿园课间小游戏可以帮助老师整体带动幼儿的常规以及积极性,在户外游戏或者活动的时候,幼儿的常规尤为重要,但是为了让孩子更全面的发展,我们都推荐教室运用小游戏吸引幼儿的注...
幼儿园大班社会教案《课间活动》一、活动目标 1、了解小学生课间活动内容,知道合理安排课间活动的顺序。 2、尝试安排自己的课间活动,增强自我规划的能力。 3、积极与同伴讨论,养成仔细倾听的习惯。 二、活动...
浅谈幼儿课间领域游戏的开展目前,大部分幼儿园在智力教育中都比较强调上课,通过课堂教学使幼儿获得一定的知识、技能。上课确实是智育的一个重要途径,但并不是唯一的途径。在教学实践中我们可以发现,幼儿在...
幼儿园课间游戏活动的实践研究一、课题的提出和意义 1.课题的提出 《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确指出:幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利,尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,以游戏为基本活动,保教并重,关注...
告诉孩子利用好课间休息10分钟儿童身体各方面的机能尚未发育完善,在一节课45分钟时间里,身心会感到渐渐疲劳,所以需要安排课间休息来消除疲劳。 课间休息时,教师要鼓励儿童到室外去游戏或散步,活动身体各关节...
每天十分钟,听听孩子梦“每天暂停十分钟,听听少儿心底梦”。这是前些时候香港电视常见的一则公益广告,它通俗地讲出了家长要善于倾听孩子诉说的重要性。 随着孩子一天天长大,孩子头脑中的问号也一天...
起床后二十分钟吃早餐最好起床后啥时吃早餐最好?北京积水潭医院营养科主任赵霞表示,一般来说起床后20~30分钟再吃早餐最合适,这时人的食欲最旺盛,消化吸收状态也在最佳水平。早餐前最好摄入至少500毫升水...
课间时间我做主进入大班以后,为了让孩子们自己安排课后的时间,真正体验到自主游戏的快乐,我让家长们为孩子准备了许多小玩具,比如我们小时候就很流行的小棒,男孩子热捧的飞行棋,女孩子喜欢的绘画...
下课十分钟活动目标: 1、了解小学生下课10分钟适合做的事情。 2、模拟小学生下课10分钟的活动,尝试合理安排课间10分钟。 活动准备:已参观过小学下课的前期经验;幼儿自备书包,小学学习用品...