[2015年小班上学期家长会发言稿]各位家长:你们好!首先,感谢你们能如约而至地前来参加本次家长会,我代表小5班的全体老师对大家的到来表示热烈的欢迎!我们今天召开这个家长会,主要目的是: 1.让大家更多的了解幼儿园...+阅读
【摘要】在九月炙热的阳光下,我们接过宝宝们的小手,看着一双双稚嫩而又渴求安全感的眼神、听着一声声的哭喊,我们努力着,忙碌着、付出着并享受着……直到成功地建立起我们温馨而又快乐的小五班。我们主要从情感上着手,选择了三个着眼点,有针对性地对孩子进行情感的陪护和个性的熏陶,开展了一系列的班级工作。 【关键词】幼儿园小班 班集体 建设 管理
一、注重一个“爱”字,培养快乐的宝宝 对于刚入园的孩子来说,他们的情绪一直处于不稳定状态,对于外界极度缺乏安全感。常常利用排斥、哭闹来保护自己幼小的心灵。针对这些宝宝,我们就用自己百分百的爱来感染他们。如何感染?我们将爱转化成了语言和行动。通过开学前的家访,我们对孩子已经有了初步的了解。因此,在语言上,我们则更多的以孩子的小名来称呼,多说说孩子喜欢的事物,如玩具、书和动画片等等。另外,转变角色,成为孩子的朋友,向孩子说说自己的故事,从而与孩子建立信任感,让孩子喜欢上自己。就拿我班的潘臻豪小朋友来说吧,他是一个极度倔强而又叛逆的孩子,刚入园的第一天,他的排斥状况就非常严重,拳打脚踢,整个人就不愿意踏进班级一步,拒绝我们的一切。针对这个情况,我们在情绪安抚中,说说他爱说的话,并唱起了他最爱听的《小燕子》,渐渐地,他的哭声小了起来,小眼睛偷偷地在小手缝里瞄着我们。在行动上,我们则以百般的耐心,直到孩子愿意接受自己。
二、注重一个“励”字,培养独特的宝宝 1.环境激励。(1)本周小明星。根据我班孩子的特点和倾向,我们将评比角创设成小皇冠流动的形式,在孩子的小熊相框头上插上小皇冠,让每个孩子都有一个自己独特的明星称号,在此基础上,还鼓励孩子们相互学习,进行榜样勉励,争取下次能得到另外的明星称号。(2)成长档案秀。为了给孩子们营造一个温馨和谐的班级氛围,我们将班级主色调定在巧克力色这个中性、时尚而又百搭的色调,并注入小熊的形象来增加快乐童真的感觉。我们将孩子们比喻成了一只只无忧无虑的小熊,把他们的成长档案布置在小熊镜框中,整个午睡室墙面就是孩子们自我展示的舞台,孩子们在午睡的同时,看着自己的照片,寻找回忆着自己的幸福,自信的感觉也就油然而生了。(3)亲子小活动。孩子独特个性的培养,家庭作用当然也必不可少。因此,我们针对孩子们的需要,开展了一系列的家园互动活动。如家庭树叶贴画比赛、家庭自制相框展、我喜欢的玩具小调查、我的小本领等。活动得到了家长们的大力支持与配合,在很多作品中都体现了孩子们的爱好与创意,收到了家园双赢的效果。 2.语言激励。小班的孩子年龄虽小,但他们对于鼓励的语言还是非常敏感的,适当的鼓励,能让他们产生更大的能量,对于良好个性的形成具有决定性的作用。在一日生活中,我们细心观察,不断发现孩子的状况,及时给予鼓励和督促。当我们看到刘佳妮捡起掉落在角落的玩具;看到李天城在努力地穿着裤子;看到沈羿汝在帮助同伴扣扣子……我们就会让全体孩子来感受他们的魅力,给予他们真诚的表扬。另外,我们还让孩子们互相评价同伴的长处,如在美术活动中,对于一些比较成功的作品,我们就鼓励孩子大胆赞赏作品的主人,如:“你画的画好漂亮啊!”在其它活动中亦是如此,如“你唱歌真好听!”“你的故事讲得太棒了!”等等诸如此类赞扬的话会不断涌现。既促进了同伴交流,增强了自信,也无形中锻炼了语言表达。 3.载体激励。我们把孩子的特点在爱好倾向方面进行了分析,利用各种载体,给予针对性的教育。我们的王翊骅小朋友聪明伶俐,思维活跃,我们就让她把法宝——逻辑狗带来和大家共享;我们的蒋致君小朋友非常喜欢歌唱表演,我们则利用摄像手段让他的表演来个现场转播,让孩子们赞叹不已!我们的彭嘉宁小朋友知识面广,每次大家提的问题,我们都会先让他先来解答,一旦答对,就会得到大家热烈的掌声,如果遇到了难题,我们就会利用网络进行搜索、查找,直到得到满意的答案,孩子们非常享受这个过程。此外,我们还及时与家长沟通,向家长反映孩子的爱好倾向,并建议他们利用各种方式有意识地巩固和培养。
三、注重一个“勤”字,培养能干的宝宝 自理能力对于刚入园不久的小班孩子来说尤为重要,本学期,我们结合阶段《幼儿自理能力培养》的小课题,在班中开展了一系列活动。首先,我们鼓励孩子自己能力范围内的事情要试着独立完成,哪怕做得不是那么完美,但还是值得表扬的。每天午睡前后的入厕环节则是我们练习自理能力的重要一环。在穿脱衣裤方面,我们利用了儿歌、图片、视频等方式给孩子一个直观形象的呈现。提醒孩子一件一件按顺序穿脱,并鼓励同伴之间相互帮忙,增加锻炼的机会。脱下的衣裤,也要进行整理、折叠,放在自己的小椅子上,既便于起床后衣物的认领,又给孩子一个管理好自己物品的契机。久而久之,孩子们已经养成了习惯,每次午睡前,我们教室的凳子上都整整齐齐地摆满了衣裤,起床后,大家也能在自己椅子前穿衣服,显得井然有序。 总之,幼儿园小班班级管理是一项十分细致而又具有一定挑战性的工作。需要多方力量共同努力,需要保教人员在新《纲要》理念指导下,不断探索管理的新思路,这样,才能促进幼儿身心全面和谐地发展,幼儿园教育管理再上新台阶! (作者单位:昆山实验幼儿园) 编辑/杨俊飞
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