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“心之所向,素履及往”愿我们用良好的师风赏识每位幼儿的才华

05月16日 编辑 39baobao.com

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生于小乡村的我,在懵懵懂懂的年龄,与泥土为伴,与蝴蝶共舞,拥有童真和最简单的快乐。时间就这样从指尖悄然溜走,怀揣希望、在期盼中走进了学校,见到了我人生中的第一位老师 俊俏的脸庞、瘦高的个子、一套洁净的中山装,站在讲台散发出威武的气息,让我既羡慕又崇拜,他为我诠释了教师岗位的威严和尊重,一种 我也要当老师 的信念便由此产生。

8岁的我,由于父亲工作调动,跟随全家来到威海,陌生的环境、独特的乡音,让我不敢开口说话,因为当你开口时,换来的是嘲笑和指指点点,我慢慢变得胆小,孤僻不愿表达。

是她,悄然走到我的身旁,用手抚摸着我的脑袋,满脸微笑投来肯定的目光,它仿佛就像温暖的阳光,融化我这颗即将冰冻的心,这笑脸让我至今难忘。也是从那时起,我便爱上了她,一位和蔼可亲的陈老师,她为我诠释了教师岗位最真最纯的爱。

时间过的真快,一晃大学毕业了,曾一路迷茫,我的职业将如何抉择?是从事培训?还是回归儿时的梦想。一次偶然的招聘,让我走进幼儿园,看着那一张张可爱的小脸、纯真的表情、一声声童稚的问候,瞬间点燃了我心中的热情。心之所向,我如愿的走进了这童话般的美丽世界,和天真的孩子们生活在一起。

弹指一挥间,十年过去了,当初的小女孩已为人母,也像模像样的成长为一名老教师。在言行举止中,也不知不觉的有了老师的影子。一位朋友打趣的对我说: 从你身边走过,就知道你是幼儿教师。 我不知道这句话是赞扬还是讽刺,如果是赞扬,也许是这些年来为人师表的洗礼,自己流露出幼儿教师的亲切与温柔;如果是讽刺,也许是回归童心,多了些幼稚,少了些成熟,多了些朴素,少了些珠光宝气。

回首这十年,可以引用歌曲《铿锵玫瑰》中的一句歌词 追逐梦想总是百转千回 来形容我心中的酸甜苦辣。众所周知,幼儿教师的角色千万种,她们是保姆,照顾孩子们的吃喝拉撒睡;她们是妈妈,用关心与包容,用辛勤与汗水,抚养她们长大;她们是裁判员,给孩子们判断是非对错;她们是手工艺人,带给孩子们多姿多彩的作品,将艺术美表现的淋漓尽致;她们是策划师,六一汇演、新年联欢会,她们总是绞尽脑汁,追求创意,尊重孩子们的天性,为家长们呈现动感十足的舞台盛宴。她们还是园丁、是消防员、是警察、是

每天如此多的身份,让我应接不暇,筋疲力尽。面对这纷繁复杂的角色转换,我也曾想到过放弃,但是当看到孩子们那一双双殷切的目光,我又重新鼓起勇气面对幼儿园每一天的生活。

我享受着孩子们带给我一次次的惊喜,从入园时的哭闹不止、撒泼滚打到笑声连片、相亲相爱;从入园时的穿衣、叠被需要帮忙到主动穿衣并给予他人帮助;从入园前独自游戏到分配合理、团结合作;从性格胆小懦弱不愿表现到自信大胆站在舞台。

看着孩子们一天天的成长,我倍感欣慰,心中的不舍便油然而生。一直以来,总觉得是孩子们离不开我,现在才发现,真正离不开的是我。这些让我悟出了一个道理:幼儿教师是一个拥有的快乐大于疲惫的职业。

师德的核心是爱,名人顾丽珠曾说过: 让星星洒满整个夜空,让孩子填满整个心胸。 如何做一名德才兼备的老师?将是我 素履以往 的重要方向。作为一名幼儿教师,我们不仅是幼儿学习的支持者、游戏活动的参与者、幼儿生活的照料者、幼儿与社会沟通的中介者,更是道德的引导者,性格的塑造者,心灵世界的开拓者。

扬扬是一个集万般宠爱为一身的孩子,父母的放任自流,奶奶的惟命是从,疼爱倍加,让这个孩子在自理能力方面极其薄弱。自身情绪控制差、做事没有耐性,就拿 整理书包 来说吧。

户外活动回班后,孩子们像往常一样脱下外套,叠放整齐放进书包里,只见扬扬弯着腰,灰溜溜的从我眼前走过,仿佛是在逃避什么。我连忙叫住他,回头这才发现,扬扬拖拉着衣服,拿着书包正准备往书包柜里放呢。

扬扬,书包还没有整理呢。

扬扬拿回书包来到椅子前,开始将衣服放进书包。他左塞右塞,没有放进去,扬扬生气的把书包一扔,跪在地上,撕心裂肺的哭声充斥教室,一遍遍的说: 老师,老师,我不会 。

听着扬扬心碎的叫声,我的心为之一颤,忐忑不安,思绪也在风中摇摆,直接给予帮助,还是教会他整理书包的方法?古人云: 授之以鱼不如授之以渔 。我为扬扬提供了第一次的探索机会。我走过去,叫住他。

扬扬,别着急,我来教你。

如此,扬扬进行了第一次尝试,他气急败坏的,一通乱捅,哭闹声再次响起。 我不会,我装不进去。

扬扬一定不知道,他为第一次尝试所做的努力,我都看在眼里,书包直立2次,衣服翻动3次,手塞衣服5次,扬扬已经具备了基本的动手能力、有了探索并解决问题的兴趣点,他开始变得有些自信。我按捺住内心的喜悦,对扬扬说:

扬扬,你看,我们要先把衣服叠整齐,这样乱捅是不行的。 扬扬点点头进行了第二次尝试,这一次,他仿佛安静许多,

经过2分钟的尝试,扬扬的哭闹声再次响起, 老师,老师

扬扬,你真了不起,都能把一半衣服装进去了。 我对他投来赞许的目光。

扬扬听完,脸上露出一丝喜悦, 老师,老师,你帮我。 扬扬这次的声音多了些柔和,少了些烦躁。我引导他观察,一起寻找为什么另一半衣服装不进去的原因。

小小书包手中拿,张开嘴巴要说话,一手翻开小嘴唇,一手填进小嘴巴。 我一边说儿歌,一边握住扬扬的小手。

扬扬再次尝试,终于在尝试多次后将书包整理完毕, 老师,你看,装进去了。 他的脸上露出成功的喜悦。

之后的扬扬,爱说、爱笑、爱表达了,性格也变得开朗起来。在整理书包上,扬扬还当上了小老师,瞧着他教小朋友的认真劲,我心里骄傲极了。

像一片绿叶、一丝春风、一缕阳光,把温暖和爱带给最可爱的孩子们 。以 幼儿 为本,将 心之所向 落到实际。 童心是绿色的种子,只有辛勤耕耘,才能有桃李缤纷天涯 。

教师,不仅仅是一种职业,也是我们终身奋斗的目标。 心之所向,素履及往 愿我们用良好的师风赏识每位幼儿的才华,为幼儿谱写动人的乐章。

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