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活动目标

一、在老师的引导下大胆想象，愿意在同伴面前讲述。

二、愿意尝试小段文字的阅读。

三、认识 顶、蘑菇、伞、芭蕉、荷叶、折、手帕 等字词。

活动准备

1、故事相关的图片四幅，字卡若干。

2、大图书一本，小图书人手一本。

活动过程

一、导入活动，引起幼儿兴趣

(放录音) 听，是什么声音？ （打雷、下雨）

放学的时候，突然下雨了，如果没有雨伞，怎么办呢？ （幼儿讨论）

二、激发说话欲望，潜意识感知目的字

1. 放学啦，小白兔、小黄狗、小青蛙和小娃娃走到幼儿园门口，突然下雨啦，可是他们没有伞，怎么办呢？ （出示字卡 伞 ）

2.出示图片一： 兔妈妈来了，小白兔是怎样回家的？

（出示字卡 顶 、 蘑菇 ）

3. 出示图片二： 小黄狗顶着什么伞回家的？ （出示字卡 芭蕉 ）

4. 出示图片三： 青蛙妈妈带来了什么？小青蛙心里觉得怎么样？ （出示字卡 荷叶 ）

5. 出示图片四： 娃娃的妈妈没有来，怎么办呢？请小朋友帮她想想办法。

（出示字卡 折 、 手帕 ）

三、完整讲述，进一步感知目的字

1. 教师启发： 小动物们回到了家会怎么样？我们看着图来编一个故事，把小动物们怎么回家的、心情怎么样都编进去，好吗？

2. 幼儿尝试看图讲述故事。

3. 幼儿讲述故事时，教师适当指点目的字，以加深印象。

四、游戏 买雨伞 ，巩固目的字

提供音乐、背景，创设下雨天的情景。

我们要回家啦，看，下雨啦，你想买什么伞？快去挑选吧! （雨伞后面有字）

五、尝试小段文字的阅读

1.教师启发： 刚才小朋友自己编了一个故事，现在，老师来讲一个故事，听一听，我是根据什么讲的？ （教师边看文字边讲故事）

2. 幼儿尝试阅读大图书。

六、延伸活动

幼儿边阅读小图书，边用颜色笔将认识的字圈出来。

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