[规范一日保教，创新实践有实效]人们常说：教育是明天的事业，其辛苦是不言而喻的。而班务工作则是教育工作中最烦琐、最艰苦的一项，一路走来，感慨万千，班级工作虽然紧张、忙碌，但是我们感到非常充实与快乐。一学期...+阅读
在一日活动中培养幼儿口语表达能力 语言表达能力是幼儿适应生活、适应未来发展的一种基本能力。幼儿期是发展语言和口语表达能力的黄金时期。在幼儿园一日活动中，幼儿与老师、幼儿与幼儿之间双向互动的语言交往随处可见。如：教师给幼儿讲故事，开展小小故事会，在角色游戏中，通过所扮演的角色进行对话，都能发展幼儿的语言表达能力。这就需要教师有一双 发现的眼睛 。与幼儿在一起时，我会选择一些幼儿感兴趣的话题，在轻松自由的氛围下，让幼儿敢说、会说、多说。
一、给幼儿创设良好的语言环境 语言的发展离不开环境，环境是语言的源泉，幼儿语言的丰富依赖于周围良好的语言环境。我在教室墙角处，给幼儿设置了一个图书角，鼓励幼儿将家中的图书带到幼儿园来，共同阅读。在看书时，我鼓励幼儿从开始到最后，一页一页的翻，每翻一页，请幼儿说说画面的内容。看图讲述对幼儿的语言的发展是非常有意义的。我也不断的往图书角增添新图书，渐渐的幼儿看书兴趣浓了，特别是对一些熟悉的故事，如：《大头儿子和小头爸爸》、《葫芦娃》等已能从开始到最后连贯的讲述。
二、在交谈中丰富幼儿的词汇 幼儿受到经验的局限和他们自身发展的影响，词汇量比较贫乏，再加上我们的孩子大多数来自农村，和城市里的孩子相比，词汇的运用能力相对差一些，往往会出现想说又说不出来的现象。
因此，教师要丰富幼儿的生活经验，为幼儿积累语言素材。有研究表明，语言与经验密不可分，而经验的得来则离不开观察。多观察，使幼儿扩大了眼界，增长了知识，丰富了幼儿语言的内容，幼儿说起话来就会 言之有物 。我经常带幼儿投入到大自然的环抱，让幼儿观察田野、草地，捕捉其变化。并且提一些幼儿既熟悉有感兴趣的问题。如： 你发现了什么？ 小蜗牛是怎么爬的？ 让幼儿有声有色的讲，老师还不失时机的丰富幼儿的词汇。
三、在游戏活动中提高幼儿的口语表达能力 幼儿的语言富有创造性，但模仿、学习在语言获得中仍起着不可低估的作用。在一日活动中幼儿随时有表达意愿和感受的需要，有与人交往的需要。幼儿在游戏中与同伴交往时，无意识的学习着语言。如在角色游戏中，大家一起讨论角色分配，学会表达自己的观点。如果发生争执了，就学会了辩论性语言。在 娃娃家 中有 客人 来访，幼儿就学会了礼貌用语。 妈妈 一边给 娃娃 喂饭，一边与 娃娃 说着悄悄话。幼儿游戏的丰富创新，游戏中的相互合作，为幼儿爱说、乐说，创造了条件，即增强了幼儿的口语表达能力，又提高了幼儿的交往能力。
以下为关联文档：
每个环节都是智慧——有感于《幼儿园一日生活环节的组我们深知：幼儿在园的每一个环节都是教育。但是在实际的教育教学中，作为教师，尤其是青年教师，对如何组织、处理好幼儿在园一日生活的各个环节，还存在很多的问题或是困惑，但有了这本...
如何在一日活动中培养中班幼儿节奏感的具体策略进行了| By: 18李倩 ] 一日活动中培养中班幼儿节奏感的策略研究 摘要：培养中班幼儿节奏感，是当前幼儿教师一直在努力研究的问题。因为与中班幼儿其他素养与能力相比，中班幼儿的节奏感...
我的生活我做主——把《指南》的实施融入幼儿一日生活把《指南》的实施融入到一日生活中，就是在幼儿园的每一天的每一个环节或者所有活动中，渗透《指南》的精神，引导幼儿朝着指南的目标的方向学习与发展。幼儿的学习与发展是在一日...
让数学遍布幼儿的生活——读《数学教学活动与幼儿一日这次园务办给我们推荐了文章《数学教学活动与幼儿一日生活学习的有效融合》，我仔细阅读后让我感触很深，也学到了许多。主要内容是数学教育在于我们的生活和游戏中无处不在，是可...
驿道镇中心幼儿园《科学活动如何渗透在幼儿一日生活中一、课题背景： 科学启智 课题研究提倡科学教育活动应密切联系幼儿的实际生活，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象，尽量创造条件让幼儿实际参与科学探究活动，让幼儿在玩中亲...
野生动物园一日游又可以去和动物们亲密接触，记得上一次还是在入园前和爸妈在上海动物园玩的，其实我不太明白野生动物园和上海动物园的动物有何区别，难道一个是圈养？管它呢，只要是好玩的，我都喜欢。...
幼儿一日活动常规评价表幼儿一日活动常规评价表 幼儿姓名______ 时间_______ 项目 内容 评价标准 评价等价 评分 分项得分 优等参照标准 优 良 一般 入院 1、有礼貌地向教师和小朋友问早 1 0.5 0 2...
幼儿园教师六月一日国际儿童节致辞亲爱的孩子们：今天是六月一日国际儿童节，阳光因此而更灿烂，鲜花因此而更娇艳，歌声因此而更动听，笑脸因此而更甜美 一切只因为你们 可爱的孩子们，让全世界都感受到了幸福和希望，在这...
在一日活动中帮助幼儿克服胆怯心理重视因人施教与个性发展是现代教育发展的普遍趋势，在《幼儿园工作规程》中强调了要重视个体差异，实现因人施教。幼儿园的保教人员要更新教育观念，努力实现因人施教。江泽民总书...
