[在起跑线上超前了几步，却要在整个人生之路上付出代价]引言：在部分网站的育儿论坛上，经常有开明的家长组织亲子游玩。网友“小飞鱼”说，3岁前孩子很多方面尚未开窍，过早陷进算术、英语的机构培育，很容易学“呆”掉，不如多带孩子出去见...+阅读
人生的起跑线在哪？我们换一种方式，如果你想要一台性能优越的电脑，你更重视的是硬盘的容量还是CPU的性能呢？CPU的性能好，处理速度快，硬盘可以无限累加；反之，如果只有大硬盘而CPU级别低下的话，整台电脑的性能就受到极大的限制。观察我们生活中优秀的人，为什么一些领袖不单单是非常卓越的政治家、军事家，同时也是非常出色的文学家、艺术家？为什么“娘娘”孙俪不仅电视演得好，健身、绘画方面也是达人？我们会发现优秀的人往往做任何事情都是优秀的，因为他们具备了优秀的素质。具备了性能优越的CPU，他们在自己感兴趣的三到四个领域都可以做到优秀。因此，所谓人生的起跑线，其实是各种优秀的素质应该从小滴灌和培养，而不是五花八门的培训班所宣称的知识的灌输。
其实，优秀的素质并不复杂，用一个公式来表示：兴趣+专注力+毅力+耐力+抗挫折能力+效率=勤奋=收获。
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孩子的兴趣学习的兴趣是终身都要维护的。值得注意的是，兴趣无关乎任何理性思考，并不是做这个有什么好处才去做，而只是单纯的觉得好玩，想做。所以，在兴趣的培养上，要注意规避任何功利主义的诱导。也要避免任何拔苗助长式的填鸭与强迫。只是有趣。家长首先要改正认识：学=玩。真正有兴趣的孩子不会把学习视为一种负担，他终身都会觉得没有比在该领域不断学习，不断发现更有趣的游戏。
训练示范：
作为英语专业硕士研究生以及大学英语教师的旭旭妈，全程都在跟旭宝玩英语。开始给他听听儿歌，说说绕口令什么的，纯粹是一种语言游戏。注意孩子的接受度，他开心、感兴趣就多说一点，不感兴趣就暂时不说。不必在意一个单词，一个句子的得失，更重要的是让他自己发现语言学习的乐趣，爱上学习英语。
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孩子的专注力专注力，又称注意力，指一个人专心于某一事物、或活动时的心理状态。人的注意力，受多方面因素的影响，注意力缺陷，常常是许多学习不理想学生的共同特点。成功人士一般都具备抵制诱惑，向着自己的目标专心走下去的能力。
训练示范：
当孩子在兴致高昂的玩某一个玩具（玩=学）时，家长不要动不动去打断孩子。试想如果在你正专注的工作、思考、玩游戏、看电视时不断受到别人的打扰，内心是什么感觉？如果孩子玩到一半就要放弃去玩新的玩具，要求他不结束上一个，就不能开始下一个。
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孩子的毅力美籍亚裔心理学家、宾夕法尼亚大学副教授Angela Lee Duckworth曾进行了一项研究调查：她对数以千计的高中生进行了调研，并跟随西点军校、全国拼字比赛冠军、国内一流大学等进行观察和分析，发现：无论在何种情况下，比起成绩或者长相，甚至智商、情商，“坚毅”是最为可靠的预示成功的指标。性格教育的追随者、美国KIPP学校的创办人Did Levin更是将Grit做为教育的核心理念。
Grit一词可翻译为刚毅、坚韧，指面对困难勇于克服的决心和勇气。
如果没有毅力，就算孩子开始有兴趣，遇到困难后也会快速失去兴趣。如果孩子看到表面的一点点枯燥就倒下了，不能投入进去，在门外晃，那么所有的学科都是没有什么意思的。
训练示范：
训练毅力的素材或场景对孩子来说不能太难超过极限易产生挫败感，也不能太简单对挑战困难的训练没有帮助，应该是孩子踮踮脚能够到的难度为宜。
比如，有一次旭宝参加投小球活动，他觉得难不想投，我就鼓励他去尝试，一次没进没关系，多投几次一定可以投进的（鼓励孩子挑战困难）。在帮助孩子梳理了投球要领后，孩子练了几次投进了，这时要及时鼓励孩子：“这都是你努力克服困难的成果呀，真是有毅力的宝宝！”以孩子克服困难——得到成就——及时鼓励为一个完整训练单元。
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孩子的耐力耐力，指人忍耐或耐久的能力。具体的来讲：耐力是衡量一个人长期的做某一件事或者某一个动作能坚持的持久多久的一个指标，一般可以从身体素质和意志方面来讲的。
作为军人的女儿，爸爸从小告诉我要培养“在极度疲劳的情况下坚持作战的能力”，对我的生活帮助很大。毛主席说“胜利往往在最后五分钟。”我们想要在某个领域有所超越，过程的艰辛不足以保证时时刻刻都是好玩的，那么这个时候，更需要的是对自己耐力的挑战与克服。很多时候，当我们坚持过了一个极点之后，事情并不像我们想象的那么难以忍受，反而变得顺畅起来。我们的极限也不断的被打破和超越。
训练示范：
在体育活动中训练孩子的耐力。
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孩子的抗挫折能力抗挫折能力又称为“逆商”，指承受挫折，做出积极反应的能力。这里要注意，挫折不是我们想要的，只是不能避免的。所以，抗挫折能力指尽快离开挫折的能力，而不是沉浸在挫折中承受的能力。所以，我认为没有必要去故意制造挫折，而是扩大孩子的活动范围，他接触的事情多了，挫折出现的频率也就大了。
面对挫折，重要的是培养孩子从挫折中吸取教训，从而改正自己的方式方法，以期获得成功的能力。最后的落脚点依然是成功，以分析挫折——改正方法——得到成就——及时鼓励为一个完整训练单元。
训练示范：
“宝宝这次没有成功，没关系，我们来想想是哪个地方出错了呢？——我们来改一改吧。——哈哈，成功了！都是宝宝及时改正错误的成就啊，真棒！”
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孩子的效率效率就是训练孩子注重对做事情方法的研究而不是通过哭闹、发脾气来实现自己想要的结果。让孩子逐渐养成开动脑筋想办法，多总结，寻找更好的办法更快更好地完成一件事情的习惯。这样，孩子的玩同时成为研究的过程。
训练示范：
旭宝在玩乐高遇到问题时总是很急躁，我就一直灌输“哭是没有用的，我们来耐心的想办法吧！”如果他撒泼要求我帮助，我会拒绝并走开让他自己平静一下，不撒泼了就帮助他一起想办法，成功了及时鼓励：“看，哭是没有用的，想办法就好了啊！都是你开动脑筋想办法做出来的飞机哦！”现在，宝宝三岁半，在遇到问题的时候已经会自言自语“哭是没有用的。”
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经过这些训练，我们的宝宝就可以成为注意力引发兴趣，注意力持续投入专注，勇于面对困难和挑战，拥有坚韧的耐力，并从始至终都时刻开动脑筋提高效率的宝贝。需要注意，所有的训练最后的落脚点都是孩子自己得到的小小成功。让他自己付出得到的成功来强化他的行为和习惯，不能由父母代劳。父母是孩子的第一任老师，教养是父母无法规避的责任，培养孩子良好的素质，形成良好的习惯，这，才是孩子受益终生的起跑线。
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