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美工区中，幼儿挺乐意用橡皮泥来尝试捏有关小学的事物并能独立地完成作品，但幼儿的创造性不够，几乎捏的都只是小学的房子，而且捏出的样子很相似。雷祥钰捏的也是房子，他一边捏，一边看着其他伙伴捏的样子，他本来捏的是一个比较高一点的房子，看到萱萱捏的是一个矮房子以后，他就把自己的房子拆掉，也捏了一个矮房子。最后捏的房子都是一样的。我加入到游戏中，希望他们能合作完成， 小学很大，有很多的房子，还有树、操场，一个人来不及，你们可以一起合作，捏一个小学。 于是他们开始一起捏小学了。但是我走了以后，他们就又不高兴合作了，还是各自捏自己的。

孩子们对于橡皮泥的兴趣还是很高的，很愿意参与到游戏中。但是由于年龄特点和生活习惯，都习惯于自己玩自己的。还愿意模仿比自己捏得好的小朋友，所以会模仿别人，好了自己的个人特色，捏出的东西就一样了。

而为了捏出一个小学来，需要很多的东西组合起来，所以要求孩子们能够共同努力和分工合作。

我介入到游戏中，希望孩子们能够合作。也用语言积极的引导他们学会合作，他们也是这样做的。但是，孩子还是缺乏合作意识，所以老师离开以后又各自玩了。还没有形成一个良好的行为习惯。

而且注意力也只是专注于自身，以自我为中心的特点体现在了雷星钰的身上。

根据孩子的情况，要加强关于孩子们之间合作意识的培养。通过每一次的游戏，让孩子们了解到合作的快乐以及优点，可以合作完成更大的作品，体验很做的快乐。从而学会自主的合作继续宁游戏。

也要把这个合作的意识加入到日常的活动中，潜移默化的影响着孩子，加强他们的合作意识和能力。

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