[野趣活动故事——攀爬小能手]（学习故事）：今天我们是趁着清明扫墓的机会来到了戚家山山顶，在休息过后，我告诉孩子们挑战的角色 攀爬小能手。孩子们开始欢呼起来，带着无比激动地心情纷纷问我： 林老师，我们去哪儿爬...+阅读

竹楼，幼儿园玩具的一种，属于综合型运动器械，只有通过攀爬才能进行竹楼滑梯的活动。所以竹楼对于幼儿来说是幼儿园最常见的一种大型玩具，竹楼也深受幼儿们的喜爱。每个竹楼的造型都很不一样，所以在写生的时候，观察竹楼的造型也就成了重点。竹楼的造型比较难描述，于是就可以巧妙地拥挤和图形来概述。

我的活动目标是1．通过观察了解攀爬竹楼的结构（攀爬梯、滑梯、竹楼屋顶）。2．尝试用不同的图形组合写生竹楼外观。

我的活动过程是

一、引题。1.师：小朋友，今天老师请小朋友搬着小椅子到这边来写生我们的一个大型玩具。2．老师指引孩子去看本次写生的主角。师：这就是我们本次写生画所要画的内容 攀爬竹楼。

二、观察。1．师：我们先来看看这个攀爬竹楼跟我们之前写生过的一些东西，哪里不一样。2．师：请小朋友来相容一下你所看到的攀爬竹楼有哪些东西到时我们要出来的。

3．老师小结。对于攀爬竹楼，孩子要观察到攀爬梯、还有滑梯、竹楼屋顶等用线条、图形表现出来。

三、幼儿绘画。请孩子观察，边看边进行创作。

四、教师指导，引导孩子进行装饰。老师请孩子做在制定的统一一个方位进行创作。

五、点评。对孩子的绘画进行简单的讲解展示。

在幼儿进行观察的时候，有的幼儿观察顺序不是很好，于是我就引导幼儿进行正确的观察顺序。先整体再到局部最后到细节，这样的一个观察顺序，幼儿也就比较好掌握了。在幼儿作画的时候，我给幼儿的位置安排在竹楼的前面，所以在前面的观察环节中，也就给幼儿观察了竹楼前面的结构，这样幼儿在写生的时候就能更好的进行写生了。

幼儿写生结束后，是作品的评价。在给幼儿作品评价的时候，我请幼儿说一说画的竹楼的造型，这样在进行寻找、比对的过程中，无形之中又给幼儿进行了观察。

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