[幼儿在运动中的个案]做好家园联系工作，和家长多沟通，取得家园教育的一致性。 今天的挑战活动我们安排了“救小鸟”的主题活动。教师事先设置了一系列的障碍，例如：爬竹梯，过小河（走梅花桩），爬山坡（平衡板），...+阅读

【观察实录】：今天，我将户外活动的地点改变了位置，由原来的大型玩具场所挪动到初中操场旁边的攀爬架处，与攀爬架相结合，具体任务：单人练习攀爬 分组攀爬比赛，并由此递增难度，为保障幼儿的积极性，我还出示了红旗，与孩子们约定：顺利攀爬到指定高度的幼儿的一面红旗，比赛胜利者还可再得一朵笑脸花面红旗。孩子们看到这个场景个个攀爬架兴奋，跃跃欲试。胆大的孩子冲在前面，胆小的跟在后面。冉冉小朋友在攀爬架面前停了下来，她看了看，用脚踩了一下架梯试了试，感觉有些犹豫。后面的小朋友不停地催促她： 你快一点呀。 冉冉在同伴的催促下只得鼓足勇气前进。在攀爬架上的她战战兢兢，每走一步都要回头看一下。别的孩子都是手脚一起前进，可她几乎是横着前进的。也许是因为后面同伴的催促也许是太紧张，才爬到第二阶的时候一脚踩空从架梯上滑了下来。

【分析及措施】：

冉冉是一个比较文静、内向的小丫头，加上身体不太好。

平常在家更是受到父母及长辈的过度保护和娇宠，在今天的挑战活动中，她没有完成任务。活动对她来说是一个巨大的挑战，不管是心理上还是行动上。虽然她终于敢尝试，但由于缺乏活动经验，不知道如何攀爬架梯，也缺乏活动中的自我保护意识，最终没有成功。

在户外及体育活动中，我们关注比较多的是一些大胆的孩子，一些胆子比较小的孩子在活动中并不显眼，他们很容易被我们遗忘忽视。对于提高他们的自我保护意识和能力我们要更加重视。我试想了一下几点措施：

1、通过各种途径，如体育活动、晨间户外活动，幼儿感兴趣的活动材料，我带你等，激发幼儿对运动的兴趣，帮助幼儿养成基本的运动能力，走，跑，跳，平衡等，发展其动作的协调性。

2、鼓励幼儿参与活动，培养其大胆自信的品质。

3、做好家园联系工作，和家长多沟通，取得家园教育的一致性。

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