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父母或许不知道，良好的小学适应除了学用品的准备，还有几个关于小学教室规矩的内涵，影响着师生关系与同侪相处。例如当老师说“请你专心”时是什么意思？ 还有小学午餐的“吃完饭”和幼儿园也有很大不同。
小学和幼儿园因着教室规范、生活配备及生活作息的差异，影响着孩子是否能顺利适应新生活。
差异一
小学老师说“请你专心”，就是听老师说
小学教室的“规范和内涵”和幼儿园有很大的不同。虽然低年级老师通常会是人格特质温暖并有爱心的老师，但老师未必都意识到，许多在小学被视为理所当然的规范，与幼儿园原本的教导并不相同，甚至相互抵触。由于孩子来自不同的园所，老师很难一一留意当中的差异。
所以孩子刚上小学时，父母可以做的第一件事情，就是让孩子知道教室规矩和幼儿园的差异，原来小学老师的规定是这样，老师是这个意思。
举例来说，小学有上课时间，幼儿园也有主题课程时间，但幼儿园上课时，老师先会听孩子的意见，孩子除了多发言多动手，也要帮助身旁的同学或跟同侪讨论；但是，小学的上课时间，孩子要做的事却是仔细听老师说话，老师没讲完或未经许可不能直接发言，上课只做老师指示要做的事，不可以随意做自己想做的事，还有，不要跟邻座交谈，更不要试图去帮忙或指导隔壁的同学。
尤其要注意的是，小学对“专心”的定义和幼儿园老师不一样！幼儿园老师所谓的专心是指孩子能热切投入在自己做的事情上，但对小学老师来说，专心的意思是要孩子留意老师的指令。因此，当小学老师说“请你专心”，他的意思不是叫你认真做自己的事，而是要“眼睛看老师，嘴巴闭起来，其他东西收起来、不要管别人”。孩子有了这一层了解，许多原本在幼儿园表现出色、倍受肯定的孩子，就不至于在上小学后，被老师认为爱现、话多、不专心或鸡婆。
还有，有些幼儿园有角落教学，教具物品可以自由取用，若不事先提醒，这些孩子上了小学仍以为教室里的教具是可以任意拿取的，孩子完全没有不告而取的意图，却常造成老师同学的误会。
此外，小学和幼儿园不同的规范还有不少，例如进教室不用脱鞋子，即使觉得热也不可以在上课中把鞋子脱掉；午睡是坐着睡觉，不可以躺下来；下课要记得去上厕所，老师不会一个个注意你有没有上厕所，更不会集合带去上厕所。
差异二
上课了，听到钟声要自己回教室
多数幼儿园没有上下课的钟声，多数是靠老师提醒孩子上课时间。
而小学的上课时间到，孩子要自主回到教室。刚上小学的新生常对下课十五分钟是多长没有概念，常有小朋友下课一出去玩就不知道要回来，或是上厕所很久才回教室。
父母也可以协助孩子建立上下课的“时间感”。让孩子弄清楚“十五分钟”真正意义的好方法不是买个手表了事，而是在孩子确定教室后，实际带孩子在校园走一遍：最近的厕所在哪里，来回大概要多久？游乐场最远可以去到哪里，上课打钟才来得及回教室？
还有，小学会有“合作社”这种神奇场所的存在，对孩子来说吸引力无穷大，如果孩子要去合作社，就要把来回时间再加上排队时间都算进去。
差异三
从生活配备到“吃完饭”都不同
小学校园的生活配备和幼儿园也有不同。幼儿园的马桶是坐式的，厕所里就有卫生纸，但小学的厕所是蹲式的，而且厕所里不会提供卫生纸。所以父母要教会孩子如何蹲着上厕所，并提醒孩子上厕所要带卫生纸。如果忽略这部分，很多新生光是上厕所都会遇到不少困难或窘境。
再来是吃饭，小一会有一、两天要在学校吃午餐，父母要教孩子，幼儿园老师说“指针指到……要吃完”，意思真的就只是把饭吃完，但同样的一句话，小学老师的意思是吃完并收拾完，因此，你最好提早吃完、快快收好餐袋，在老师要求的时间到时，你的状态应该是已经可以准备午休或放学了。
差异四
上小学多多发问，师生同侪关系会更好
最后，父母要记得提醒孩子人际互动的技巧。
在老师方面，小学老师不会一件事说好几遍还等着你慢慢做，家长更不应期待或要求老师帮孩子做。
父母要教孩子，老师说的话要仔细听并立刻去做，有问题就问，不要空等老师发现。
在同学方面，到了小学，孩子之间通常只有下课时间才可以自由交流，有些孩子会突然觉得自己没有朋友，或不知如何在有限的时间内交到朋友。爸妈可以教孩子透过“发问（表示对对方的好奇）”、“赞美（赞美对方有的东西或特长皆可”和“提议（例如：等一下我们一起去游乐场！）”，顺利破冰交到新朋友。
还有，常被忽略的是与学长姐的互动，到了小学，低年级的新生在下课或打扫等时间会遇到学长姐，有时会因抢玩游具或游戏地盘等事件相互争执，父母应先提醒孩子遇到这些情况可以怎么应对。
好的开始是成功的一半，希望多一点细心的教导，可以让小一新鲜人都顺利适应新生活！
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