[有计划，有目的——大班下学期个人计划]新的学期新的希望，新的学期新的挑战。随着时间的流走，孩子升入了大班，这是我带了两年的孩子们，这是我们迎接大班的最后一年。为了让孩子们让孩子养成好习惯，也让自己更快更好的进...+阅读

活动目标：

1、初步认识梯形的形状特征，并能辨别出梯形与其他图形的不同。

2、乐于进行梯形旋转辨认，认识各种摆放位置的梯形。

活动重点：

初步认识梯形的形状特征，并能辨别出梯形与其他图形的不同。

活动难点：

初步认识梯形的形状特征，并能辨别出梯形与其他图形的不同。

活动准备：

梯子图片两张，幼儿用书

活动过程：

一、通过梯子图片，认识梯形。

1、教师：小朋友们好，你们见过梯子吗？你见过什么样的梯子？（出示图一）请你说一说这个梯子是什么样子的？

2、教师：你见过这样的梯子吗？（出示图二）为什么不能把梯子做成这样呢？两个梯子之间哪里不一样？

3、教师把梯子（图一）中的某一个梯形描成彩色。

教师：你们见过这样的形状吗》它和长方形貌 什么相同和不相同的地方？它叫什么图形呢？请你帮它起个名字吧。）

4、教师小结：梯形有两条平平的边，还有两条斜斜的边。

二、操作活动：摸一摸、转一转，引导幼儿认识各种摆放位置的梯形。

1、请幼儿从幼儿用书上取下梯形图卡摸一摸。

2、请幼儿按住梯形的一个角，转一转、玩一玩，认识不同摆放位置的梯形。

3、请幼儿几个人一组，把梯形放在一起，玩一玩，摆一摆。

三、打开幼儿用书，找一找哪些是梯形，哪些不是梯形，说一说为什么。

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