[崔玉涛推荐幼儿绘本崔玉涛推荐的儿童图书]现在的家长都希望自己的孩子自信又勇敢，为了能够更好抓住孩子性格培养的时期，很多的家长都会选择绘本来帮忙！崔玉涛介绍说，绘本是孩子人生中的第一本书，绘本的目的就是更好帮助宝...+阅读
1987年1月，75名诺贝尔奖获得者聚会巴黎，有人问其中一位诺贝尔奖获得者： 您在哪所大学、哪个实验室学到了您认为一生当中最主要的东西 。这位白发苍苍的学者答道： 幼儿园 。 在幼儿园您学到了什么呢？ 学者答道： 把自己的东西分一半给小伙伴们，不是自己的东西不要拿，东西要摆放整齐，吃饭前要洗手，做错了事要表示歉意，午饭后要休息，要仔细观察周围的大自然。从根本上说：我学的全部东西就是这些。 这些，指的是什么？想必大家都明白，就是习惯。这位科学家出人意料的回答，直接说明了儿时养成的良好习惯对人一生具有决定性的意义，养成良好的习惯可以让人终生受益。著名教育家叶圣陶先生话也一语道出教育的真谛： 教育就是培养好习惯 。回想过去，我们七十年代的人，接受的教育，尤其是我的幼儿教育，带给我们什么？那时，认知主义的阴影笼罩着学前教育，教育的封闭性、教师的权威性、儿童的服从性，灌输式的教育，让那个年代孩子的童年变得苍白，失去了色彩。爱因斯坦曾说： 把所学的东西都忘了，剩下的就是教育了。 细想，现在也真的只剩下诚实、坚强、吃苦，这些习惯了。
而今算来，从事幼教工作，已经有八年。我深深懂得了我们幼儿教师的辛苦，繁忙和幸福，我们兢兢业业，默默无闻地奉献着自己的青春。我们明白自己的平凡，但我们也懂得自己的伟大。我为自己选择做一名幼儿教师至今无悔！蓝天因为有了白云的依偎才不会寂寞；高山因为有了山花的依恋才不会孤独；碧海因为有了鱼儿在她心里嬉戏，才会这样生机盎然；而我们，正因为有了孩子，才真正拥有了我们最美丽、最可宝贵的人生。我们思考，我们实施的教育带给了孩子什么？而今，园丁式教育比灌输式教育有了很大进步。把孩子看成是一粒种子或一棵幼苗，对儿童实施充分尊重和顺从儿童的自然天性的教育。教师为儿童创造条件，提倡自己探索和发现。教师不再把自己看成太阳，让儿童围绕自己转，而是学会尊重孩子，以孩子为主体，孩子们变得大胆、自信，充满活力。作为老师，我们一定要明白，好习惯的培养，才是我们教学中最大的成果。习惯养成性格，性格决定命运，良好的习惯是健康人格之基。幼儿期是培养习惯的最佳时期，在学前教育阶段，我们的责任，就是引导孩子养成良好的习惯，帮孩子迈好走向成功大门的第一步。 我们应该教给孩子哪些习惯呢？把自己的东西分一半给小伙伴们，不是自己的东西不要拿，东西要摆放整齐，吃饭前要洗手，做错了事要表示歉意，午饭后要休息，要仔细观察周围的大自然。这些习惯都是我们要教给孩子的。从广义的讲就是做人的习惯、做事的习惯、学习的习惯、学会与他人共同生活的习惯。包含诚信、爱心、自信、责任、合作、礼仪等很多的方面。
比如见到小朋友摔倒时，要急忙上前搀扶；自己说过的话必须做到；面对困难不言败这是自信心；做事情有始有终；玩完玩具放回原处；有好东西知道分享；有规律的生活，遵守作息常规；遵守幼儿园常规，学习要专心与认真；爱护书籍与文具 雄鹰之所以可以搏击长空，是因为它的翅膀习惯了挑战风雪，它的心灵习惯了仰望天空，我们希望自己的学生也象搏击长空的雄鹰一样，用习惯打造一双坚强的翅膀，一颗高贵的心灵，有一片属于自己的蓝天！可是，良好的习惯不是天生的，也不是一朝一夕就能完成的，习惯的培养犹如逆水行舟， 一篙松劲退千寻 ，所以培养好习惯要坚持不懈，持之以恒，否则，良好的习惯之舟就会搁浅，甚至倒退。培养孩子的好习我们也不能急于求成，要从点滴做起，且 注重 身教重于言教 。幼儿年龄小，善于模仿，周围人的言语行为时刻影响着孩子的言语和行为。我们时刻注意自己的形象，力争给孩子树立一个良好的学习典范。
孩子们行为习惯的养成不仅需要我们的恒心与毅力，更需要我们谨慎。我们就这样严格要求着自己，坚持着，丝毫不敢懈怠。作为一名教育工作者，我们有责任在教育教学的潜移默化中把良好的行为习惯烙印在孩子们的生活、学习中。爱孩子就要对孩子的行为习惯负责。作为老师，我们要做的就是，尽自己最大的努力，为幼儿教育奉献光和热，让孩子因我们而快乐，让我们因孩子而幸福！
幼教事业的道路很长很长，只要我们立足实践，不断分析，反复教育，就能不断促进孩子在学习和生活中的各种良好行为习惯的形成，达到教育的最终目的。我们任重道远，为了孩子的全面发展，我们责无旁贷！ 理想的幼儿教育应该是随着社会的发展而不断发展变化的。在我的想象中，未来理想的幼儿教育应该是用生态的方式进行启蒙教育，使人在与自然、社会的融合过程中，生命得到滋润、补充，产生更高的智慧。但是，无论社会如何发展，我始终坚信，习惯培养的教育会是幼儿教育永远的主旋律。美好的幼儿教育一定是全方位地塑造孩子的心灵与行为模式的教育。每个孩子都是个独特的个体，有着他与众不同的优势与劣势。老师的的责任就是，给予孩子好习惯，让这个独特的个体最大限度地发挥他的优势，并且终究有一天令为师的我们和孩子的父母，为这个继承了优秀基因的个体深感骄傲。
为师者，是辛苦的，也是幸福的。既然选择了，就要无悔，且扎根于此，奋斗于此，用生命诠释更多生命的光彩。有阳光的地方就是春天，我希望，在这片广袤的土地上画满窗子，让所有习惯的阳光倾洒在这片土地的角角落落；所有的孩子能在习惯的阳光下健康成长，让阳光和我们一路同行。
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