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环 境，空旷的操场；高跷。观察目的：让幼儿正确的使用教玩具，能创新出多种玩法。

观察目标

观察幼儿在集体活动中的表现，并体验活动中的乐趣。

观察

记录

（发生了什么？请具体描述在真实情景中幼儿学习、探究的实际行为。）

今天带领孩子玩的是踩高跷，每个孩子一个高跷，让他们能够单脚把高跷踩起来感受一下，我看到每个孩子都在认真玩耍的时候，陆雯銮和另一个小朋友走过来说 老师，我们想踩两个试试看 。于是她们两个人就一个踩高跷，一个在旁边拉着踩高跷的小朋友，我看到她踩得另外一只脚不能很好地踩在脚掌中间，就走过去帮助她，让她更平稳，其他小朋友看见了都觉得好神奇，于是都开始拉着另外一个小朋友开始了双脚踩高跷。

分析

评价

（学习了什么？请结合《指南》等内容，解读、评价幼儿的学习行为。）

在游戏中，我们不能局限孩子的思想，要让孩子自己开动脑子，自由玩耍，不能过多的干涉幼儿的行为和思想，扮演好一个引导者，让孩子做到自己动脑，自由玩耍。

支持

策略

（下一步该怎么做？提出下一步的指导计划。）

孩子在游戏中一些好的想法和一些好的行为，我们要鼓励并给予支持，并且让其他幼儿也能够有自己的一些想法，互相学习。

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