[幼儿园大班社会心理健康课活动设计]心理健康是儿童期人的生理、心理发展的关键期，积极健康的人际关系是幼儿心理健康发展的基础。幼儿早期的人际关系不仅影响儿时的心理健康，也会影响一生的幸福和成就。社会领域...+阅读
地点：多功能厅，形式：讲座，准备：收集优秀论文若干篇；ppt；表格。目标：1. 进一步了解心理健康教育的内容，学习心理健康案例的写作格式和注意事项。2.分享各市区优秀心理健康案例（论文），拓展思路。3.通过小组讨论，初步确定心理健康论文写作内容。
背景：
奥地利著名的心理学家弗洛伊德提出，幼儿早期的经历非常重要，很多人的心理障碍与心理疾病都可以追溯到童年早期（特别是五岁以前）所遭受的挫折。童年早期所经历的创伤或挫折若没有得到及时地解决，幼儿就会痛苦，受到压抑，负性情绪潜藏于幼儿的内心，形成无意识。随着幼儿的成长，再次遇到挫折时，潜藏的负性情绪被现实所激活，孩子就会产生心理疾病。可见，幼儿期的心理健康教育是多么的重要！生活不断发展，发现我们周边的孩子、学生都出现了一些行为偏差，如吮吸手指、咬指甲或磨、挖鼻孔、口吃、遗尿、情绪易变 、过分哭闹、分离焦虑、不愿意上学、怕陌生人、多种恐惧、暴怒、任性、大声喊叫、爱吵架、攻击性行为、破坏性行为、说谎、过分依赖、懒散、不爱与同伴玩耍、不合群 这些行为偏差或多或少的反应出了个体心理的转变，甚至是心理问题的出现。相信我们老师都有这样的发现与感触，也采取了一些恰当地做法，进一步总结自己的思路。今天，我们来再次回顾这些心理教育现象与教育。本次学习分成两块：第一块内容为心理健康教育概念上的认识；第二块是怎样撰写心理健康案例，将我们现在正在做的用手中的笔记录下来。
过程：
一、概念界定
幼儿心理健康是指幼儿心理发展达到相应年龄组幼儿的正常水平，情绪积极、性格开朗、无心理障碍、对环境有较快的适应能力。
我们应该看到，幼儿的心理健康和身体健康是同等重要的问题。
幼儿心理健康教育：是根据幼儿生理、心理发展特征，运用有关教育方法、手段、培养幼儿良好的心理素质，促进幼儿身体全面和谐发展的教育活动。
二、幼儿心理健康教育的内容
（一）四大部分
1.人际关系教育
2.情绪情感教育
3.环境适应教育
4.学习困难教育
（略）
三、心理健康案例的撰写格式与要求
1.心理健康案例是案例的一种，围绕心理健康教育某一方面的主题，采用以述事为基础，以理论说明为主要表达方式，教师通过叙事和反思来改进自身实践。它重在说明而不是证明；教师以观察、倾听和感受为主要手段；研究过程和策略。
2.结构要素：背景、案例介绍（有主题、有关联）、案例分析、心理辅导、结果与反思（略）
举例说明《以聆听式评价缓解插班生入园焦虑问题》
3.写作要注意以下5步：
四、以年级组为单位进行优秀心理论文分享与交流
时间：15分钟
内容：《以聆听式评价缓解插班生入园焦虑问题》等10篇优秀心理论文分享
目的：通过分享，拓展思路（可以写什么），进一步了解基本写作格式（怎么写），激发灵感（我们有哪些点可以写）。
要求：1.每组阅读学习文章；2.记录关键语句；3.思想碰撞，记录下我们可以写文章的点。
六、文章题目罗列与分享
以下为关联文档：
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