[让语言渗透在表演区中]提供各种头饰,供幼儿进行表演,让幼儿在表演中学说一句话,并把教学活动中的一些故事中让幼儿复述,根据角色内容让幼儿进行表演。最主要的就是要让孩子们表演的这个故事要幼儿非常...+阅读
我是一个粉刷匠,粉刷本领强! 你听,表演区里又传了好听的歌曲,肯定是又有精彩的节目开始上演了。于是,我闻声走去,只见你穿着小蝴蝶的衣服在翩翩起舞呢。虽然你的动作幅度不大,但是你沉浸在自己的表演中很开心,看见我走了过来,你显得有些害羞了,不太想跳。
我对你说: 沁沁,你跳得很棒的,如果动作再做大一点就更好看了! 听到我这么说,你微微笑了一下,不过还是没有继续跳舞了,这时黄佳怡走到了你的身边,对你说: 你看,是这样跳 她边说边在你面前跳着,可能是收到了同伴的鼓励和影响,你也不自觉的主动跳起来,渐渐你的舞蹈动作慢慢大起来,动作也越来越好看了,我看见一只美丽的蝴蝶快乐的飞舞着 。
机会及可能性:
从今天的表演区活动中,我发现沁沁是一个喜欢跳舞,但又有些胆小不自信的宝贝,你很喜欢得到别人的肯定,这样你的胆量会更大些,跳得也更好些,但往往你又有点不敢这样做,如果这时同伴的肯定和帮助、老师的关注和鼓励会帮助你逐渐克服这样的心理障碍,沁沁,其实你很能干的,如果你多相信自己一点,多勇敢一点,你能做得更好哟!
我能为你做些什么:
我想,以后我要在你急切得到别人肯定的时候给予必要的鼓励,帮助你建立自信。同时,你已经是个中班的小姐姐了,在家里可以帮助妈妈完成一些简单的家务活动,如叠衣服、放小碗、倒垃圾等等,相信通过这样的活动你会更加自主、自信哟!
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