[中国娃娃~听课后的感觉~~]连续4年的小班老师，让我平时也不怎么关注大班的教学活动，但是今天听了一个大班的语言活动，让我感受，大班的教学可比小班的复杂多了，自己以后应该多关注关注。 国 对幼儿来说是比...+阅读

本学期，我们把每周的周五定为我们幼儿园的推门听课日。到那一天，你可以随便进入各个班级进行随堂听课活动，执教的每一位老师也都热忱等待大家来听课，以求得到宝贵意见与建议，使自己的课堂效果更加出色。

上周五，我推开了我们教研组盖老师的课堂之门，听了一堂社会活动《教师节》。那天正好是教师节，我们每一位老师也都被教师节浓浓的爱意与情意围绕着，那种幸福、快乐与满足紧紧包围着我们幼儿园的每一位老师。盖老师就是以谈话的方式导入活动，直接又明快，达到了点。在让孩子们了解做老师的辛苦与快乐后，盖老师就让孩子们想出感谢老师的方法，聪明的孩子想到了许多，最后教师就引导孩子制作卡片送给亲爱的老师。大（2）班的孩子很聪明，经盖老师简单的讲解制作过程后，他们就迫不及待地做了起来，在制作的过程中，教师不乏适当指导与帮助，使孩子们的完成度较高。

我想，再完美的课堂也有瑕疵，活动课后，我及时和盖老师互相进行交流与反馈。经反思和互相交流后，觉得：（1）在活动刚开始，盖老师出示几张平时老师和孩子在一起生活与学习的照片时，由于照片小，且是黑白打印，让几十个孩子看清楚显得相当困难。建议以后碰到这类情况是否使用简单又便捷的实物投影仪等。（2）盖老师在讲解制作过程时就单存讲了哪里该剪，哪里该折，没有进行示范操作。建议对孩子进行示范操作，对班中相对来说能力弱的孩子更好理解。（3）在最后一个环节，教师没有对孩子的手工作品进行适当的评价。建议让孩子互相说说卡片要送给谁？送时要说句什么话等，或者让孩子们走出教室，去送卡片等，把制作的卡片充分利用起来，那么效果会更好。

听了盖老师的课，让我也学到不少，我想，通过这种互相学习的形式，我们组内的青年教师会成长得更快。

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