[2015年小班上学期家长会发言稿]各位家长:你们好!首先,感谢你们能如约而至地前来参加本次家长会,我代表小5班的全体老师对大家的到来表示热烈的欢迎!我们今天召开这个家长会,主要目的是: 1.让大家更多的了解幼儿园...+阅读
活动目标:
1、巩固1 5的序数,会用序数词表达物体的排列次序。
2、初步了解序数与基数的不同。活动重点:巩固1 5的序数,会用序数词表达物体的排列次序。活动难点:初步了解序数与基数的不同。
活动准备:
幼儿用书
一列火车有五节车厢,萝卜图片
两种颜色的数字卡片
篮筐
活动过程:
一、活动开始。
(复习5以内的序数)
老师:小朋友们好,不知道你们还记不记得,我们在小班的时候讲过一个跟萝卜有关的小故事,你们还记得故事的名字吗?
老师:对啦,故事的名字叫做拔萝卜,你们看,今天啊小动物们开车小火车也来拔萝卜啦。
请小朋友们说一说每个小动物分别坐在第几节车厢里?
二、基本部分。
1、复习基数。
老师:小动物们下车啦,准备拔萝卜,数一数一共有多少只小动物呢?小动物们把拔下来的萝卜放在了几个篮筐里面呢?数一数每个箱子里面又有多少个萝卜?
(在篮筐上面贴上不同的数字,这杨不用打开篮筐就知道里面有多少个萝卜了。
)
2、区分基数和序数
老师:这个时候小白兔突然大叫,说它发现了一个秘密。
装萝卜的篮筐上的数字4和车厢上的数字4是一样的。
那两个数字分别表示什么意思呢?请小朋友来说一说。
老师:哦,原来啊,篮筐上的数字4表示篮筐里面有四个萝卜,表述数量,但是火车上的数字4是表示这是第四节车厢,表示车厢的位置顺序。
3、游戏 什么东西不见了
老师:小动物们学到了新的本领真高兴,现在他们要玩一个 什么东西不见了 的游戏,我们一起来玩吧!
(老师出示小火车,每节车厢上有一个小动物,老师每次藏起一个小动物。)
老师:第几节车厢里的小动物不见了?(巩固序数)火车上还剩下几只小动物?(巩固基数)
三、活动结束。
老师:好啦,今天我们跟着小动物学习了新本领,知道数字可以分为基数和序数,基数是表示数量,序数可以表示顺序。请小朋友在好好区分哦!效果分析:
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