[有计划，有目的——大班下学期个人计划]新的学期新的希望，新的学期新的挑战。随着时间的流走，孩子升入了大班，这是我带了两年的孩子们，这是我们迎接大班的最后一年。为了让孩子们让孩子养成好习惯，也让自己更快更好的进...+阅读

活动名称：

1、复习10以内数量物品的计数。

2、学习物品数量与特征的二次对应。活动目标：活动准备：教具：数群卡片。学具：人手一本幼儿用书，一支铅笔。活动过程：

一、完整描述物体特征。(形状、颜色、数量。)

1、教师分别出示大小相同的6个红色正方形雪花片(图卡)，7个黄色圆形雪花片(图卡)，5个绿色三角形雪花片。

师：图上有什么?他们是什么样子的?

师：那他们各有几个呢?

师：谁能完整地说一说，他们是什么，各有几个?

2、请幼儿用完整的语言描述物品的数量及其特征。

教师指着一排红色正方形的雪花片提问： 这是什么?

引导幼儿用完整地语言回答： 这是6个红色正方形的雪花片。

3、教师分别出书画有6只铃鼓的松鼠图片，7只拿着碰铃的猴子的图片，8只拿着响舞板的熊猫的图片。

师：图片上有什么?手里拿着什么乐器?有多少个呢?谁能完整地说一说?

如：这是6只拿着铃鼓的松鼠。

二、练习根据物品部分特征进行指认。

1、教师将这三种物品分别放在三个不同的地方。

2、请幼儿根据物品的部分特征指认物品。

玩法：教师只说出某种物体的一种特征或数量，请幼儿猜一猜老师说的是哪种物体并指给老师看。

比如教师说请你指向数量是5的物品，幼儿就迅速用手指指向放绿色三角形的地方;当老师说请你指向红色的物品，幼儿就迅速指向6个红色正方形的雪花片;当老师说请你指向圆形的物品，幼儿就迅速指向7个黄色圆形的雪花片。

师：请小朋友仔细看清楚，他们分别在什么地方，待会儿老师说的时候看谁的小手最快指向对的地方。

师：同时，你们在指向的时候，还要说一说他们是谁各有几个，要说完整噢!明白了吗?

师：准备了好吗?请你指向数量是5的物品!

三、幼儿操作，教师巡回指导。

1、师：请小朋友拿好自己的书本，拿好一支铅笔，翻开书本第6页。我们有一个题目，需要小朋友开动脑筋完成。

2、师：我们先来看看图画上有什么小动物?数一数他们各有几只呢?再比一比他们的穿戴有什么不同。

师小结：8个戴帽子的鲤鱼;9个戴着头巾的乌龟;7个戴着皇冠的章鱼。

3、师：请小朋友看下面这个习题，我们要用连线的方式，把他们相关的东西连接起来。

4、幼儿完成练习，教师巡回指导。

5、幼儿一起说一说是怎么

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