[有计划，有目的——大班下学期个人计划]新的学期新的希望，新的学期新的挑战。随着时间的流走，孩子升入了大班，这是我带了两年的孩子们，这是我们迎接大班的最后一年。为了让孩子们让孩子养成好习惯，也让自己更快更好的进...+阅读

一、活动前：当我接到期中开课的内容是 神奇的变化 时，我第一个想到了颜色的变化，但因为材料太多，而且对中班下学期的幼儿而言，颜色的变化虽然好玩，但太过于简单，所以我放弃了这个内容。 神奇的变化 有很多：光的变化，水的变化，食物的变化，时间的变化等等，让我选择障碍，于是我去网上搜寻合适的活动，我看到了这个由碘酒和淀粉发生反应而产生的变化的活动，我觉得这个活动效果明显，而且孩子们肯定都没有接触过，活动应该能够引起孩子们的兴趣。

于是我决定用这个活动作为期中开课的内容。

二、活动时

我采用变魔术的方式导入活动，充分吸引了孩子们的注意，他们对这个魔术都很感兴趣。接着，我向孩子们介绍了这个魔术所需的材料 淀粉和碘酒，这个环节孩子们初步认识了淀粉和碘酒。然后我请孩子们去自己尝试淀粉和碘酒融合在一起会产生的变化，这时我发现有的孩子指着碘酒说： 这个是酱油！ 我轻轻走到他旁边问： 这个是什么啊？ 他还是说： 这个是酱油！ 这时我发现我的环节出现了问题，我对他说： 这个是碘酒，它的颜色和酱油的颜色有点像。

他似懂非懂的点了点头。下一步，我请孩子们比较实验结果，发现碘酒的多少决定变化产生颜色的深浅，但我发现只有个别的幼儿知道，大部分孩子都是用迷惘的眼神看着我。

最后的环节，我用 魔术 的方法发现土豆、番薯、藕、黄瓜和胡萝卜中谁有淀粉。孩子们用碘酒一一尝试，这时，我看到一个孩子拿着碘酒棉签涂在黄瓜切片上，黄瓜上沾了碘酒的颜色，但没有产生淀粉反应，但孩子却说变颜色了！我发现了有一个问题。

我走上前，对他说： 如果里面有淀粉会变成什么颜色呢？ 黑色！ 那这个黄瓜有变成黑色吗？ 孩子摇摇头。 对！黄瓜没有变成黑色，说明黄瓜里面没有淀粉！ 实验结束，我总结孩子们的实验结果，大部分孩子确定土豆、番薯和藕里面含有淀粉，黄瓜和胡萝卜里面没有淀粉。

三、活动后

经过活动，我发现了几个问题：问题

一、虽然介绍过碘酒，但显然孩子对碘酒还不够了解。

改进：可以用棉签粘上碘酒涂在手背上，演示打针前消毒的情景，让孩子回忆起碘酒的作用。问题

二、孩子对碘酒本身的颜色和与淀粉发生反应后的颜色分界不清楚。改进：在第一次实验时加上一个碘酒在清水中是否有变化的实验，让孩子了解碘酒只有在有淀粉的地方才会变色，在清水中只是把本身的颜色变淡而已。

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