[怎样正确培养幼儿对音乐的兴趣]幼儿教育是人生最初的教育,是实施教育的基础和开端。而早期音乐教育是促进幼儿全面和谐发展的有力手段。幼儿早期音乐教育的目的,是挖掘和发展启蒙期幼儿潜在的音乐素质和表达...+阅读
观察地点:大一班 我型我秀 区域,观察撰写者:刘梦圆,乐乐是班级中乐感较强的孩子,能跟随音乐缓慢等不同的节奏进行敲击游戏。今天他选择了梦想舞台!他拿着小鼓棒跟随音乐在地板上敲击出节奏来!我先后放了两首不同的歌曲,一首抒情的《天空之城》一首欢快的《泼水歌》。乐乐会及时指出在不同音乐中的变化,提醒旁边演奏的伙伴们也要进行改变。播放《泼水歌》因为乐乐较强的节奏感,果断的拍出来四二拍的节奏,附和着音乐,乐乐的敲击铃鼓的节奏干脆清晰。周围的演奏家们也变更着自己节奏,当然舞台上还有许多婀娜多姿的小舞者,听见强有力的节拍一起嗨了起来。
随着音乐的转变,乐乐把铃鼓放好,换了三角铁为《天空之城》的音乐伴奏,慢慢的很温柔。
在这里我看到发生什么样的学习?
今天老师在区域活动中,发现乐乐虽然选择的是单一的小鼓棒作为自己的乐器,通过敲击铃鼓、三角铁发出清脆、清晰响亮的节奏,并跟随音乐的变化改变,带来着小伙伴一起舞动,真是小小音乐领头人。
下一步学习的机会和可能性
把你的表演经过用视频记录下来,和其他小伙伴共同分享。下次将为你提供节奏谱,你可以看着节奏图谱来进行演奏啦!期待你的精彩演出!!
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