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今天你来到了创意屋，看了看四周的小朋友，发现他们都在画画，于是你小声的说： 要不，我今天也来画画吧！ 于是你拿起画笔，又拿了纸头，准备开始画画了。我看到你并没有动手，而是在一只手撑着下巴，一只手挠挠头，好像还没有拿定主意，还没有想好要画什么。这时候我走了过去对你说： 蒋宁浩，我们上次是不是去参观了小学，然后你还记得小学是什么样子吗？ 你想了一会儿说： 小学 恩，我看到小学里面有哥哥姐姐，小学的教学楼高高的有很多教室，跟我们的不一样，小学里每一个小朋友都有一个桌子。小学里还有绿绿的操场，操场上还有升国旗的地方。 说完你似乎有了主意拿起了画笔在纸上画了起来。很快你的一张画就画好了，你有拿来了蜡笔，给你的这幅画涂上了漂亮的颜色。看着你画的那么好，于是我又拿来了一件白色的T。你说： 老师你是不是想让我在这个衣服上在画一遍呀！ 我点了点头问你： 那你还想画么？ 你说： 我还从来没有在衣服上画过画呢！真好玩，我要画。 说着你又拿起了你的小画笔开始认真的画了起来，但是我发现你画的时候眉头一直皱着，走进一看才发现原来这个衣服画起来没有纸张的平稳，衣服容易褶皱，于是你先用一只手把衣服弄平，然后用手按住衣服，在开始画，没想到这样的效果挺好，你的眉头终于不再皱起来了。

不一会儿你的衣服也画好了。你把T拿起来看了一下，感觉还是有点不对，原来T的后面也是白色的的，于是你走过来多我说：

张老师我可以在这个衣服的后面在画一些图案吗？ 我说： 当然可以了。 于是你又开始了新一轮的创作。

这个故事告诉了我们什么样的学习可能在发生：

在平时你是一个比较内向的孩子，经常看到你的是你自己一个人在一边自言自语，偶尔到前面来播报新闻你的身影也是小小的。

但是今天老师发现了你另外的一面，你在绘画方面有自己的想法，很有耐心当你画完一张画的时候，老师请你在别的载体上在绘画一次时，你并没有拒绝，而是觉得这个载体你没有看到过，你表示很向往，很想尝试。你大胆尝试，当你画完了一面，发现衣服的背面是空白的时候，你又想到，你可以在衣服的背面也画一些东西。

下一步学习的机会和可能性：

老师希望你把你在画画上这种大胆的行为带到课堂上去，下次请你回答问题的时候也能像今天画画一样声音响亮。我还可以请你把今天的经验分享给别的孩子。

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