[白鹤幼儿园教学活动方案：小鱼的梦舞蹈创编]活动目标：1、在充分感受、熟练演唱歌曲的基础上，尝试运用形条温柔的舞蹈动作表现歌曲的内容与性质。2、引导幼儿初步了解角色合作创编的方法。3、鼓励幼儿大胆想象，勇于在集...+阅读
1.锻炼性原则。创编的游戏要能促进学生身体的有效锻炼，并能促进学生的智力发育。学 校可以在大课间体育活动中穿插体育游戏，以便更好地实现阳光体育运动。 2.趣味性原则。趣味性是体育游戏的根本所在。体育游戏不但要能吸引学生积极主动地参 与，还要让他们快乐。新时期的体育游戏更要注重培养学生的自信心和竞争意识，因此，教师 可以从新颖的游戏动作、丰富多样的游戏形式等多角度来提高游戏的趣味性，从而满足学生的 心理需求，以达到游戏锻炼的目的。 3.针对性原则。在创编体育游戏时，不仅要考虑到教学任务、学生的实际情况，还要考虑 到天气、体育场地以及体育器材等各方面的因素，灵活运用新教材。由于学生的构成情况比较 复杂，所以教师要照顾到大多数学生的身体适应能力，并且还要做到有针对性地创编体育游 戏，要做到因材施教。
4.时代性原则。新时期的体育游戏，当然要顺从时代发展的要求，适应时代发展的潮流。 因此，创编的体育游戏要能体现新时代的特点，能满足学生的心理需求，能展现和激发新时代学生的激情与魅力。通过体育游戏的锻炼，培养他们的自信心及荣誉观，帮助他们建立坚强的 意志。...
浅谈如何提高教师进行幼儿音乐创编活动的能力
（参考范文）
一、幼儿园教师的音乐素质是关键
根据研究显示，幼儿园教师的音乐素质对幼儿音乐创编教学活动有重要的影响，幼儿教师要做好幼儿音乐创编教学，所需要的音乐素质是综合的，幼儿音乐创编教学在实际音乐教学中难度较大，需要教师的音乐素质也较高。教师除了要加强基本的乐理知识和演奏技能外，还应该有正确的教育观念，这些教育观念也是教师音乐素质的一部分，在幼儿音乐创编教学中，我认为教师应具备以下教育观念：
1.给予所有幼儿平等的机会，发掘其内在潜能。
2.了解每一名幼儿的特点，为其制定符合其特点的目标，促进其在原有水平上发展。
3.掌握音乐艺术的表现规律，以多样化的音乐教育内容、方法和手段促进幼儿创造能力的发展。
一名合格的幼儿音乐教师要经常鼓励幼儿进行音乐创作表演。音乐是表演的艺术，表演被称为“二度创作”，音乐的演唱、演奏是极富个性魅力的。教师必须对音乐的美有充分的感受、认识和欣赏能力，了解音乐艺术的表现手段和特点，把握音乐艺术的表现规律，允许幼儿在音乐活动中以他自己个人化的方式来表达他对音乐的独特感受和体验。只有教师充分认识到这一点，他才会充分尊重幼儿各自独特的艺术表现方式，才不会以自己主观的、唯一的、以成人为中心的“好”和“不好”的模式化标准去评价和衡量幼儿的艺术表现，更不会以此作为唯一的准绳去要求，甚至苛求幼儿。
二、幼儿教师要把握好进行音乐创编的态度
在音乐创编教学中，教师的态度对教学的作用是非常重要的，在教师的主导作用下，鼓励幼儿的创造行为，肯定幼儿的创造成果，充分调动幼儿的创造热情，激发幼儿的潜在能力，并使幼儿在创造中体验到成功的喜悦，促进了幼儿思维独特性和自信心的发展。自信心是一个人对自身力量做肯定性评价的一种心理状态，它是进行创造性活动的巨大动力。在进行音乐创造力教学中，通过有效的鼓励方式，调动幼儿的创造兴趣和热情，对激发幼儿的音乐创造潜能和发展创造性人格具有重要作用。因此教师对音乐创编教学应该持积极的态度，要用鼓励的态度对待幼儿音乐创造活动。
三、幼儿教师应明确音乐创编的目的
教师进行音乐创编活动，主要应该从幼儿出发，以培养幼儿的想象力和创造力为主要目的，重视幼儿的音乐体验，培养幼儿的审美情趣。新《纲要》颁布后，把艺术教育定位在“审美教育”的范围内，强调对幼儿审美感受和审美情趣的培养，《纲要》指出：艺术领域的“目标”“内容与要求”“指导要点”三部分中蕴涵的基本理念是：幼儿艺术活动以幼儿为本，强调主动性。所以我认为，教师应重新审视音乐活动，重新审视音乐活动中的幼儿，幼儿园的音乐活动应让幼儿真正享受到音乐的快乐。
四、教师应积极主动学习，积极探索。加强交流
教师应该积极主动地发现和搜集教学素材和道具。在音乐区或者幼儿音乐创编活动中，各种乐器，表演服装，相关的玩具，纱巾，彩带，节奏棒等成为道具。道具作为教学的辅助材料能提高幼儿的学习兴趣。促进他们对音乐的理解。
有的教师提出现在所用的幼儿音乐和歌曲都较为陈旧，幼儿音乐创编可参考的案例确实不多，但是教师也不能简单依靠现有的素材和案例。通过案例要举一反三。自己根据歌曲的特点进行一些创编活动。道具可以通过一些废旧品制作，比如打击乐器和音乐表演的装饰道具。
五、幼儿园应对教师提供园内支持
对幼儿教师的音乐知识和技能进行再培训。幼儿教师的音乐知识和技能基本是在学校进行学习，大部分教师的音乐知识和技能只是普通水平，特别是对音乐知识和新理念的了解，幼儿园应注意对幼儿教师音乐方面的知识和技能进行再培训，要注重教师各方面音乐能力的提高。
为了更好地提高教师音乐创编的各种能力，提高教师的主动性和积极性，幼儿园也可以在全园长期进行幼儿音乐创编方面的理论研究和教研活动，教师在参加这类课题的同时，也能增强对音乐创编的了解，所获得研究结果可以用来更好地提高音乐创编教学。
总之，教师要提高自己进行幼儿音乐创编活动的能力，是一个长期的努力的过程。不仅要从自身出发，也要懂得寻求各种支持，多学习，多思考，多实践。教师提高自身的能力和素养，就能更好地进行音乐创编教学，培养幼儿的创造性。
用下面词语中任意选择三个创编一个小故事试着说明一个道理
1 森林里，小草们快乐地成长着，这一天突然这里来了一头大象，它毫无顾忌地在草地上踩呀踩呀，把小草们踩得有的骨折了，有的叶子踩烂了，他们都痛苦地哭了起来。大象却说：“哈哈，在 我眼里，你们就像一个个沙粒。”这时，太阳婆婆听见了，说，孩子们，我来帮你们疗伤吧。她把光线洒到小草身上，小草伤口变干了，月亮阿姨也来帮忙，傍晚出来陪小草们聊天，说话，减轻她们的痛苦。太阳婆婆还把小溪中的溪水洒成水蒸气，然后到清晨和傍晚时，又让水蒸气变成水珠，清晨洒在小草身上，小草散发出美丽的光芒，小草又笑了。2 小草，水珠和小溪。 小溪旁边住着小草，小草总是向小溪抱怨：整天待在这里，要是能够变成其他东西到其他地方就好了，哪怕一分钟也好。
小溪安慰说：不会呀，小兔子们不是经常来吗？那就不闷了呀。可是小草还是不停地抱怨。女神听到了小草的抱怨，满足它的要求，把它变成了其他小草身上的水珠，可怜的小草还是住在小溪旁边，一分钟后就化成雾气消失了……3 溪水飞流，一颗水珠溅出，落入一棵小草的怀抱。从此，水珠在小草的指引下开始了她的陆地之旅。朝夕相处中，小草爱上了水珠。 阳光是万物之本。小草骄傲的对水珠讲述阳光的一切，水珠纯洁而透明的心对阳光充满了憧憬。渐渐的，她爱上了阳光。 终于，水珠不顾小草的反对，毅然投向阳光的怀抱。最后，在阳光的热情之下灰飞烟灭。 在最后一刻，水珠终于明白，小草才是她的幸福...森林里，小草们快乐地成长着，这一天突然这里来了一头大象，它毫无顾忌地在草地上踩呀踩呀，把小草们踩得有的骨折了，有的叶子踩烂了，他们都痛苦地哭了起来。
大象却说：“哈哈，在 我眼里，你们就像一个个沙粒。”这时，太阳婆婆听见了，说，孩子们，我来帮你们疗伤吧。她把光线洒到小草身上，小草伤口变干了，月亮阿姨也来帮忙，傍晚出来陪小草们聊天，说话，减轻她们的痛苦。太阳婆婆还把小溪中的溪水洒成水蒸气，然后到清晨和傍晚时，又让水蒸气变成水珠，清晨洒在小草身上，小草散发出美丽的光芒，小草又笑了。 大象的旅途 身材健硕的大象多多，它可不是一般的大象，它一直这么认为着。作为动物界里头的庞然大物，它不e69da5e6ba90e79fa5e9819331333330343236知道自己要惧怕些什么。它深深的觉得自己可以独闯天涯，它很困惑妈妈为什么一定要绑住它，让它也过着祖祖辈辈一直过着的群居生活。如果说它会惧怕什么，那就是这样一成不变的、缺乏激情的生活。
多多最喜欢的植物是蒲公英，它很羡慕它们可以随风旅行，自由自在。它总想跟着蒲公英，跟着风儿，跟着它们去看看外面的世界。于是，它总跟妈妈说，我要跟它们出去闯闯。妈妈说，你还小，你还没有能力保护自己，等你长大了再说。 多多很沮丧，它的童年总在忧郁不能独行的苦闷和企盼一夜长成大象的期待中度过。它常常追问妈妈，我要等到什么时候才算长大。妈妈说，当你和我一样有了粗壮的四肢的时候。有一天，多多能够一脚把大地踩出一个坑了。它兴奋极了，快乐的奔跑起来，它用最快的速度跑到妈妈跟前，气都顾不上喘，急切的告诉妈妈，它长大了，他有了粗壮有力的四肢，它连结实的大地都可以轻易的踩出坑来，它还有什么不能够保护自己的。妈妈欣喜的笑容刚给了多多一丝肯定，随即淡淡的说，你那细长的鼻子能把大树连根拔起吗？多多皱了眉头，它没有尝试过，它不知道自己可不可以，但是它知道只要妈妈能够答应它远行，什么它都是可以去做，可以去努力的。
多多每天都坚持锻炼身体，训练它的四肢和鼻子，在汗水、血水、泪水掺和着的艰苦日子里，它逐渐在成长，不论是心智还是体质。有一天，多多仰天地流下了滚烫的泪水，它能将一棵大树连根拔起了，它觉得自己终于长大了。它甭提有多激动了，疾速的奔跑，让它有飞的感觉。当它跑到妈妈面前时，激动的心情仍然无以言表。妈妈欣慰的泪水给了多多极大的肯定。多多亲吻着妈妈的额头，在耳际轻柔的说，我可以远行了吧！妈妈点头的时候，她的象牙碰到了多多的象牙。妈妈惊恐万分，原来多多真的长大了。在时光的流逝中，在她一不留神中，孩子长大了。它有一副作为大象最自豪和骄傲的洁白象牙，它有一副作为大象最危险和恐惧的洁白象牙，有多少人类为了从它们的身上拔下他们想要的象牙，而对它们展开无情的杀戮。
象妈妈悲切的痛哭着，告诉多多依旧不能独自远行，除非妈妈死掉了，管不了它了。多多不明白，它不知道妈妈为什么出尔反尔。它生气极了，它多么爱妈妈，什么都照她说的去做，从不忤逆。为什么妈妈要这样做，要使它伤心、难过、绝望。 它开始不管不顾了，它势必远行！ 在一个月光不是很明朗的夜晚，它独自远行，没有和妈妈告别。它没有方向，越走越远，但它丝毫都不惧怕，反而很快乐，因为它离开了厌烦的群居生活，它行走在那条它梦寐以求的独行之道，它有了和蒲公英一样的自由。 它淌过一条又一条的小溪，溪水并没有老家的清澈，但它却觉得她美丽婀娜，甘甜可口。它走过一片又一片的草地，草地并没有老家的柔软细腻，但它却觉得这营养不良的小草和磕脚的...
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